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17.如图表示了实践科学中一些常见物质的相互转化关系(部分反应条件已省略)下列说法错误的是(  )
A.利用反应①可制得烧碱
B.图Ⅰ中发生的反应都是复分解反应
C.利用反应②可用来检验二氧化碳气体
D.图Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性

分析 A、反应①是氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,进行分析判断.
B、圈Ⅰ中发生的反应分别是过氧化氢分解、水分解生成氧气,据此进行分析判断.
C、反应②是二氧化碳转化为碳酸钙,进行分析判断.
D、圈Ⅱ中的化学反应氧气与碳、磷、硫、铁反应,进行分析判断.

解答 解:A、反应①是氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,制取的是火碱,故选项说法正确.
B、圈Ⅰ中发生的反应分别是过氧化氢分解、水分解生成氧气,反应均符合“一变多”的特征,均属于分解反应,故选项说法正确.
C、反应②是二氧化碳转化为碳酸钙,可通过二氧化碳与氢氧化钙反应实现,利用反应②可用来检验二氧化碳气体,故选项说法正确.
D、圈Ⅱ中的化学反应氧气与碳、磷、硫、铁反应,说明氧气能支持燃烧,即氧气具有助燃性,故选项说法错误.
故选:D

点评 本题难度不大,掌握常见化学物质的相互转化、盐的化学性质、氧气的化学性质等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列图示实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.根据如图实验装置,回答下列问题.

(1)仪器a的名称是长颈漏斗;
(2)用A装置制备二氧化碳时,反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集二氧化碳的装置是D(填字母序号),仪器a的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”,其原因是防止二氧化碳从长颈漏斗逸出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列环境问题与防治措施说法合理的是(  )
A.酸雨--将燃煤锅炉烟囱加高B.废金属污染--把废金属填埋处理
C.雾霾--减少化石燃料的使用D.水体富营养化--禁止使用化肥

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.关于化学方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2HCl的理解和描述正确的是(  )
A.氢气加氯气在点燃条件下生成氯化氢
B.1个氢气和1个氯气在点燃条件下生成2个氯化氢
C.1份质量的氢气和1份质量的氯气在点燃条件下生成2份质量的氯化氢
D.2份质量的氢气和71份质量的氯气在点燃条件下生成73份质量的氯化氢

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.水是一种重要的物质,在实验室和日常生活中有着十分重要的作用.请根据下列提示回答问题:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等方法净化,属于化学变化方法是消毒,常用的吸附剂是活性炭.
(2)生活中用肥皂水来区分硬水和软水,用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)当你身处在地震灾区时,水资源受到严重污染,必须经过净化处理后才能饮用.下列各项与水的净化过程无关的是C(填标号).
A.吸附       B.消毒        C.电解   D.过滤
(4)电解水实验装置.正极产氧气气体,正极与负极气体体积比为1:2.
(5)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.日常生活中节约用水的措施有淘米水浇花等(写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.为达到下列实验目的,相应的实验方案合理的是(  )
实验目的实验方案
A除去一氧化碳中少量的二氧化碳将气体通过灼热氧化铜
B除去生石灰中少量的石灰石加入适量的稀盐酸
C鉴别氢气和甲烷分别点燃,在火焰上方罩干冷烧杯
D制取炭黑将冷碟子放在蜡烛火焰上方
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验操作错误的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验课上用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件
【观察现象】通过实验可观察到铜片上反应的现象是白磷燃烧,产生大量白烟,红磷不燃烧
发生的化学反应可用化学方程式表示为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5课上是如何做到让水中的白磷燃烧的用导管对着水中的白磷通入氧气
【得出结论】可燃物燃烧必须具备的条件是温度需要达到该可燃物的着火点
【实验改进】小明通过査资料得知反应生成的产物会对空气造成污染、对人体造成伤
害,所以想将实验进行改进,你能帮他一起改吗?

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