练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    19．生活中食用的“加碘食盐”中的碘是指（　　）
    A．碘元素B．碘分子C．碘单质D．碘原子

    分析 加碘食盐的“碘”不能以单质、分子、原子形式存在，一般以无机盐类物质存在，指的是元素．

    解答 解：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．故加碘食盐中的“碘”是指元素．
    故选A．

    点评 本题考查物质中的元素，解答本题要求学生理解生活中的各种物质都是由元素组成的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．金属锂（元素符号Li）在通信和航天领域有重要用途．氢氧化锂（化学式LiOH）是一种易溶于水的白色固体，有辣味；化学性质与氢氧化钠相似，有强碱性和腐蚀性．
    （1）“辣味”属于氢氧化锂的物理（填“化学”或“物理”）性质．
    （2）NaOH与LiOH都呈碱性，是因为其水溶液都能电离出氢氧根离子．
    （3）载人航天飞船中常用LiOH来吸收航天员呼出的二氧化碳，其反应的化学方程式为CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O，该反应不属于（填“属于”或“不属于”）复分解反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．有关分子、原子的认识正确的是（　　）
    A．原子是最小的粒子，不可再分
    B．相同原子能构成不同种类的分子
    C．分子质量一定比原子质量大
    D．固体难压缩，说明固体分子间无间隙

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列关于碱的性质的叙述中，错误的是（　　）
    A．碱溶液中滴入紫色石蕊试液变蓝色
    B．非金属氧化物能跟碱反应生成盐和水
    C．非金属氧化物能跟碱反应生成盐和水，但不是中和反应
    D．只有某些盐能跟碱溶液反应

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．钢铁工业是国家工业的基础．
    I．如图1是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．

    若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出A区发生主要反应的化学方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    Ⅱ．如图2所示，化学兴趣小组同学在实验室里利用碳和氧化铁反应模拟炼铁，得到了无色气体A和黑色粉末B，并探究两者的成分．
    （一）甲组同学对无色气体A的成分进行探究．
    【猜想与假设】
    猜想1：A中只有CO2；  猜想2：A中只有CO；  猜想3：A中有CO2和CO．
    【实验验证】
    甲组同学按如图3所示进行实验（箭头表示气体流向，NaOH溶液的作用是除去气体中的CO2）．

    【讨论交流】
    实验证实猜想3正确，则：
    （1）Ⅰ中澄清石灰水的作用是检验CO2，能证明猜想3成立的现象是Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中黑色固体变为红色（或I、Ⅳ中澄清石灰水均变浑浊）．
    （2）Ⅲ中反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （二）乙组同学对黑色粉末B的成分进行探究．
    【查阅资料】
    ①碳（或一氧化碳）还原氧化铁的固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁．
    ②碳（或一氧化碳）还原氧化铁的产物成分与反应温度、反应时间等因素有关．
    ③
    物质
    性质    		四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉
    颜色黑色黑色红色黑色
    能否被磁铁吸引能不能不能能
    【初步实验与猜想】
    ①小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和氧化亚铁（或FeO）．
    ②进行猜想：黑色固体粉末可能是：
    猜想一：全部是Fe；猜想二：全部是Fe3O4；猜想三：是Fe和Fe3O4的混合物．
    【进一步实验】该小组按如图4装置设计实验，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：
    ①应前称取5.8g黑色粉末B加入玻璃管内 （玻璃管的质量为60.0g）
    ②充分反应后管内固体全部是铁，玻璃管和管内固体的总质量64.2g（已冷却到室温）．
    【得出结论】根据上述数据，经计算得出该黑色粉末B是Fe3O4．
    【反思与评价】碳（或一氧化碳）还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．有关物质的量，说法错误的是（　　）
    A．物质的量是联系宏观世界和微观粒子的桥梁
    B．物质的摩尔质量在数值上等于式量或相对原子质量
    C．摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一
    D．1mol任何物质都含有约6.02×1023个微粒

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验是化学学习的基础，某小组同学利用如图所示装置进行了有关氧气的实验

    （1）图中标有 I、Ⅱ的仪器名称：I长颈漏斗；Ⅱ水槽．
    （2）使用C装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大，证明氧气集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （3）用装置B制取氧气，反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．通过仪器 I向锥形瓶添加液体时，液面应高（填“高”或“低”）于仪器 I的末端．利用此装置制取时，发现气泡喷射出来，并带出反应液，不利于气体的收集．为使气体平稳产生，请对该装置进行改进并简述操作要点将长颈漏斗改成分液漏斗．
    （4）F、G是两瓶收集好的氧气，进行铁丝与氧气的反应，应选择集气瓶G（填“F”或“G”），观察到的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体．将点燃的木炭伸入另一集气瓶中完全反应，该反应的化学方程式是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．若要证明生成物，方法是加入适量的澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊，证明了生成物质二氧化碳 （简述操作步骤、现象、结论）
    （5）若要测定一定量的氯酸钾生成氧气的体积，可以将D中的集气瓶改成量筒，把气体收集在量筒中，正确的实验步骤是：a
    a．检查装置气密性→装药品→把导气管伸入装满水的量筒中→加热
    b．检查装置气密性→装药品→加热→待有连续均匀气泡产生时，把导气管伸入装满水的量筒中
    c．装药品→检查装置气密性→加热→把导气管伸入装满水的量筒中
    d．装药品→检查装置气密性→加热→待有连续均匀气泡产生时，把导气管伸入装满水的量筒中．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．富氧炼钢用的富氧空气中氧气含量高于普通空气，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是（　　）
    A．1：3B．1：4C．1：5D．21：79

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．对一瓶久置出现变质的氢氧化钙固体进行如下探究活动．

    探究活动一：氢氧化钙样品是否完全变质．
    （1）用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）检验氢氧化钙样品是否完全变质，进行如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取氢氧化钙样品少量，研细后加适量
    蒸馏水充分混合后静置，取上层清液于试管中，滴加1～2滴无色酚酞试液，或通入二氧化碳气体．    		酚酞试液变红色
    或溶液变浑浊    		样品还含有
    氢氧化钙
    探究活动二：测定样品中含有的变质固体（以下用R表示）的质量分数
    取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应，测量生成气体的体积（气体不溶于植物油），从而计算出样品中R的质量，便可求出样品中R的质量分数．实验装置（气密性良好）如图1所示．
    （3）将稀盐酸滴入样品中，产生气体的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，反应一段时间后，当观察到无气泡产生（填实验现象），才停止滴加稀盐酸．
    （4）实验中量筒的作用是根据进入量筒内水的体积，测量生成的二氧化碳体积．
    （5）实验结束后，量筒内进入水的体积如图2所示，其读数为165mL．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案