如图所示是实验室常用的部分装置
(1)实验室中若用高锰酸钾制取一瓶氧气,可选用的发生和收集装置分别是 (填字母),反应的化学方程式为 ;若用排水法收集的氧气不纯,则可能的原因是 (填一种即可).
(2)若用过氧化氢溶液制取干燥的氧气,需要用到装置F,则F中应放的物质是 .
(3)制取并收集一瓶CO2,其反应的方程式为 ,向盛满二氧化碳的集气瓶中放入一朵用石蕊溶液浸泡的纸花,现象为 ,该原理用化学方程式表示为 .
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;气体的干燥(除水);实验室制取氧气的反应原理;二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气; 氧气不易溶于水,密度比空气大; 浓硫酸具有吸水性,可以用作氧气的干燥剂; 碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳; 二氧化碳能和谁反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色. |
解答: | 解:(1)实验室用高锰酸钾制取一瓶氧气需要加热,可选用的发生装置是A装置; 氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集; 氧气的密度比空气大,可以用向下排空气法收集,即用D装置收集; 高锰酸钾受热分解的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; 若用排水法收集的氧气不纯,则可能的原因是:刚出现气泡就开始收集,收集前集气瓶中的水不满,装置漏气等. 故填:AC或AD;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;刚出现气泡就开始收集. (2)浓硫酸可以干燥氧气,因此F中应放的物质是浓硫酸. 故填:浓硫酸. (3)碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; 向盛满二氧化碳的集气瓶中放入一朵用石蕊溶液浸泡的纸花时,二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊溶液变红色; 二氧化碳和水反应的化学方程式为:H2O+CO2═H2CO3. 故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;纸花变红色;H2O+CO2═H2CO3. |
点评: | 二氧化碳不能使石蕊试液变红色,石蕊试液变红色是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色. |
科目:初中化学 来源: 题型:
节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务.你认为下列做法与之不相符的是( )
| A. | 洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 |
| B. | 磷是植物生长所需的营养元素,提倡多用含磷洗衣粉 |
| C. | 合理使用农药、化肥,以减少水体污染 |
| D. | 加强工业废水的排放监控,坚持达标排放 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)下列是对氯气性质的描述:①黄绿色;②有刺激性气味;③能与水发生反应;④常温下是一种气体;⑤能与强碱溶液发生反应;⑥能与金属发生反应.
其中属于物理性质的是 (用序号回答).
(2)下列物质中含有氢分子的是
A.H2O2(双氧水) B.液态氢
C.H2S(硫化氢) D.电解水的负极产物.
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是( )
| A. | 单质是由一种元素组成的纯净物,由一种元素组成的纯净物一定是单质 |
| B. | 原子和分子都是构成物质的微粒,物质不是由分子构成就一定是由原子构成 |
| C. | 物质世界由一百多种元素组成,可利用周期表中的元素任意组合制造新物质 |
| D. | 置换反应的生成物是单质和化合物,有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是几种粒子的结构示意图,请你仔细观察并回答问题:
(1)上述粒子中有稳定结构的是 (填字母,下同)
(2)上述粒子中属于同种元素的是 ,属于阳离子的是 .
(3)上述粒子中属于金属元素原子的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
归纳法是一种非常好的学习方法,下列归纳的结论正确的是( )
A. 冰块和水混合得到的是混合物
B. H2O、HCl、NaNO3均由不同种元素组成,均属于混合物
C. 自然界的物质都是以化合物的形式存在的
D. 只含一种元素的物质不一定是纯净物
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科目:初中化学 来源: 题型:
对生活中下列现象的解释错误的是( )
现象 | 解释 | |
A | 湿衣服在夏天比在冬天干得快 | 温度升高,分子运动速率加快 |
B | 600L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中 | 气体分子间隔较大,易于压缩 |
C | 固体酒精和液体酒精都具有可燃性 | 同种分子,化学性质相同 |
D | 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 | 分子的大小随温度升高而增大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小雨阅读课外资料得知,双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验,(其它可能影响实验的因素均忽略)
实验序号 | KClO3质量 | 其它物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
⑴上述实验应测量的“待测数据”是 ;
⑵若实验②比实验①的“待测数据”更 (选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
⑶将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中, (简述操作和现象)。
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。
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