实验室用过氧化氢溶液制取氧气,要得到平稳氧气流的操作正确的是( )
A.把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后,缓缓加入试管中
B.把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中
C.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中
D.不加催化剂,直接加热过氧化氢溶液
【考点】实验室制取氧气的反应原理.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】根据二氧化锰可做过氧化氢分解的催化剂,加入二氧化锰能使过氧化氢溶液在常温下迅速放出氧气判断.
【解答】解:A、在常温下过氧化氢溶液中加入二氧化锰能迅速放出氧气,把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后,再缓缓加入试管中,药品会在装入试管前迅速反应,此后便难收集到足够的氧气,所以错误.
B、实验室用过氧化氢溶液制取氧气是在密闭装置中进行的,把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中,操作难以完全,所以错误.
C、实验室用过氧化氢溶液制取氧气是在密闭装置中进行的,可通过分液漏斗把过氧化氢溶液缓缓加入到盛有二氧化锰的试管中,使反应平稳进行,所以正确.
D、不加催化剂,直接加热过氧化氢溶液,虽然也可迅速反应生成氧气,但是反应速率难以控制,制得的气体中会有大量水蒸气,所以错误.
故选C.
【点评】催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一,是考查热点,理解催化剂的定义,明确其“一变、两不变”的特点,是解题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:
(1)指出编号仪器的名称:① ,② .
(2)以上A(从A﹣﹣E中选择)装置有一处明显错误,请加以改正 .利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是 (填字母),反应原理用化学方程式表示为 ;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是 ;若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导管,再熄灭酒精灯,原因是 .
(4)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象是 ,此时从导管c逸出的气体主要是 .一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时溢出的气体主要是 .反应原理用化学方程式表示为 .欲收集该气体,应选择的装置是 (填序号). 验满的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业上利用高温分解石灰石(主要成分CaCO3,杂质不参与任何反应),得到生石灰.现实验室利用此原理来分析石灰石的纯度,使用100g原料,完全分解后得到固体64.8g,计算:
(写出计算过程)
(1)反应中得到的二氧化碳气体的物质的量为多少摩尔?
(2)原料中的碳酸钙纯度为多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氧气的说法中正确的是( )
A.氧气转化为液氧时化学性质会发生改变
B.植物光合作用是自然界中氧气的重要来源
C.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
D.工业上利用氧气和氮气的密度不同制取氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
有下列物质:①洁净的空气,②液氧,③水银,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高锰酸钾,⑦二氧化碳,⑧液态的氧.请用序号填空:
(1)属于混合物的是 ;(2)属于纯净物的是 ;
(3)属于化合物的是 ;(4)属于氧化物的是 ;
(5)属于单质的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质.A是一种暗紫色固体,医疗上常用作消毒剂;C、E、F是黑色固体,C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂.它们间有如下转化关系:①AC+D+B↑,②B+EF.(提示:“↑”表示气体)
(1)写出D的名称: .
(2)写出物质B的一种用途: .
(3)叙述E在B中反应的现象: .
(4)写出木炭在B中燃烧的文字表达式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象的描述中,正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体
B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图装置可用于探究可燃物的燃烧条件(夹持仪器略去)
实验操作步骤及现象如下:
第1步:检查装置气密性;
第2步:如图所示加入药品;
第3步:向B试管冷水中的白磷通氧气,白磷不燃烧;
第4步:待A试管中不再产生氧气时,再向B试管中加入90℃的热水,白磷不燃烧
第5步:向B试管热水中的白磷通氧气,白磷燃烧,产生白烟.
①写出A试管中发生反应的化学方程式 ;
②对比上述操作步骤可得出可燃物的燃烧条件.
对比的操作步骤 | 得出的结论 |
第 3 步和第5步 | 可燃物燃烧温度需要达到着火点 |
第 4 步和第5步 | 可燃物燃烧需要氧气参与 |
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