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工业上制备K2SO4晶体的工艺流程图如图.请根据流程回答问题:
(1)将CaCO3研成粉末的目的是
 

(2)写出反应Ⅰ中的化学方程式
 

(3)上述流程中可循环使用的物质有CaCO3
 
(填化学式).
(4)不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的原因是
 
.为检验硫酸钾晶体是否洗涤干净,可取最后一次洗涤液,先加入
 
(填序号,下同),振荡、静置,再向上层清液中滴加
 
,观察现象即可判断.
a.AgNO3溶液        b.过量的BaCl2溶液         c.过量的Ba(NO32溶液.
考点:物质的相互转化和制备,证明硫酸和可溶性硫酸盐,晶体和结晶的概念与现象,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:(1)根据将CaCO3研成粉末可以增大接触面积,使反应更充分,加快反应速率进行解答;
(2)根据硫酸和碳酸钙反应生成硫酸钙、水和二氧化碳进行解答;
(3)根据图示可知反应Ⅰ中生成的二氧化碳和反应Ⅱ生成的碳酸钙可以循环利用进行解答;
(4)根据平衡移动原理可知不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的原因是减少K2SO4的溶解,硝酸钡溶液和硫酸钾反应生成硫酸钡白色沉淀和硝酸钾,氯化铵和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸铵进行解答.
解答:解:(1)将CaCO3研成粉末可以增大接触面积,使反应更充分,加快反应速率;
(2)硫酸和碳酸钙反应生成硫酸钙、水和二氧化碳,化学方程式H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2↑;
(3)根据图示可知反应Ⅰ中生成的二氧化碳和反应Ⅱ生成的碳酸钙可以循环利用;
(4)根据平衡移动原理可知不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的原因是减少K2SO4的溶解,硝酸钡溶液和硫酸钾反应生成硫酸钡白色沉淀和硝酸钾,氯化铵和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸铵,所以为检验硫酸钾晶体是否洗涤干净,可取最后一次洗涤液,先加入过量的Ba(NO32溶液,振荡、静置,再向上层清液中滴加AgNO3溶液,如果没有出现白色沉淀,证明已经洗涤干净.
故答案为:(1)增大接触面积,使反应更充分,加快反应速率;
(2)H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2↑;
(3)CO2
(4)减少K2SO4的溶解;c;a.
点评:本题考查制备方案的设计,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,注意把握题给信息,答题时注意审题,把握自学能力的培养,难度中等.
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科目:初中化学 来源: 题型:

对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法.在学习了碱的性质后,小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质(如图),即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应.

(1)为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,溶液由无色变成
 
色.
(2)利用图中的第②条性质可以检验一种常见的气体,该气体是
 
(填写化学式),写出有关反应的化学方程式
 

(3)图中的第③条性质是碱[Ca(OH)2]与
 
(填写酸、碱、盐、氧化物等物质的类别)的反应,写出属于该性质的一个化学方程式
 

(4)利用氢氧化钙与盐反应的性质,可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质,请写出该化学反应的方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学实验室废液桶中收集了含有FeSO4、CuSO4的废水,若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费.化学兴趣小组的同学们设计回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案如下:

请回答下列问题:
(1)实验过程中多次采取过滤,该操作用到的玻璃仪器有烧杯、
 
和玻璃棒.
(2)请写出将过量金属X加入废水后反应的化学方程式.
(3)溶液Y是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质推断:如图是一些常见物质间互相转化的关系图(部分反应条件已省略).已知A、B、X、Y均为无色气体,E、F为常见单质.

请回答:
(1)写出下列物质的化学式F
 
、戊
 

(2)写出下列转化的化学方程式:①甲→A+B:
 

②乙+X→E+Y:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶标签破损的硫酸铜溶液,某化学兴趣小组的同学为测定其溶质质量分数,取出80g溶液,向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液.反应过程中生成沉淀的质量与所用NaOH溶液质量的关系如图所示.试求:

(1)这瓶硫酸铜溶液中溶质质量分数.
(2)请你为该瓶溶液制作一张标签.(填入图中)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制备气体常用的装置图,请按要求填空.
(1)实验室用5%的双氧水溶液在MnO2存在的条件下制氧气,应选择的发生装置为
 
(填字母),该装置还可用来制取
 
(填一种物质的化学式)气体.
(2)根据反应2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑十+2H2O制取氨气,已知氨气密度比空气小,且易溶于水,则发生装置用
 
(填字母,下同),收集装置选用
 

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石灰石有许多重要的用途.

(1)以石灰石为原料,可以生产生石灰,生石灰可做干燥剂,某化学兴趣小组的同学对食品厂某批次包装完整、粉状的生石灰成分进行质量检测.
【提出问题】该批次的生石灰成分及含量是否与标签相符?(标签如图1所示)
【猜想与假设】固体成分为:
A:全部是碳酸钙和杂质    B:既有碳酸钙,也有氧化钙和杂质   C:全部是
 
和杂质.
【设计并完成实验】
实验操作实验现象实验结论
第一步操作:取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有
 
第二步操作:再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有
 
【实验结论】该兴趣小组同学得出的结论:剩余固体成分与[猜想与假设]中的
 
(填A、B或C)相同.
【定量测定】如图2,称取10克该批次的生石灰样品,置于锥形瓶中,向其中缓慢加稀盐酸,直至无气泡产生,电子天平读数变小0.88克,将锥形瓶中残留物进行过滤、洗涤、干燥,得到固体质量为0.2克.
【问题讨论】由于生石灰与酸反应放出热量,导致水蒸气随CO2一起从导管口逸出,这一因素使测得的生石灰的最终含量将
 
(选填“偏小”“偏大”或“无影响”).反应生成的CO2也会代替原有的空气残留在锥形瓶中,这一因素对测定结果也有影响.
(2)实验小组的同学对实验室制取二氧化碳反应后的溶液进行了如下探究:
取大理石和盐酸反应且过滤后所得废液20克于烧杯中,逐滴滴入碳酸钠溶液至过量,滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量的变化关系如3图所示.请根据图中信息计算废液中氯化钙的质量分数是多少?(写出计算过程)
 

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用微粒的观点解释下列现象:
(1)水烧开后易把壶盖顶开:
 

(2)氢气和液氢的化学性质相同:
 

(3)水银温度计能测量温度:
 

(4)金刚石的硬度较大,而石墨较软:
 

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如图甲是两种元素在元素周期表中的信息,图乙是氟原子的原子结构示意图.

(1)图甲方框的横线上填的是
 
;图乙方框横线上的数字是
 

(2)钠元素的相对原子质量是
 

(3)氟元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素;图甲所示两种元素形成化合物的化学式为
 

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