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【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

(提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

(查阅资料)

1)氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在。

2)氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,密度比空气大,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

(猜想与假设)

猜想一:产生的气体为O2

猜想二:产生的气体为Cl2

猜想三:产生的气体为O2Cl2的混合物

有一个小组猜想该气体中可能有SO2,但其他小组都认为不可能,原因是____________

(实验探究)

序号

操作

现象

结论

方案

用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶

木条复燃,淀粉碘化钾试纸不变色

猜想________成立

方案

向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶

木条___________,淀粉碘化钾试纸__________

猜想三成立

(反思评价)为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?

同学:方案I结论不正确,其操作不合理,不合理之处是____________

老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是_______________

【答案】二氧化硫属于化合物,且反应物中不含硫元素 复燃 变蓝 用排水法收集气体,氯气能溶于水 氧气没有刺激性气味

【解析】

提出猜想:

因为氯酸钾中不含硫元素,由质量守恒定律可知,该气体不可能是二氧化硫;资料中还说:氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在,而二氧化硫属于化合物;

故填:二氧化硫属于化合物,且反应物中不含硫元素;

实验探究:

方案I:根据现象木条复燃,说明有氧气;根据现象淀粉碘化钾试纸不变色,说明没有氯气,即猜想一成立;

方案:因为结论是猜想三成立,即产生的气体为O2Cl2的混合物,现象应该为:木条复燃,淀粉碘化钾试纸变蓝色;

反思评价:

同学:方案I结论不正确,不合理之处是用排水法收集气体,这是因为氯气能够溶于水,不能用排水法收集。

故填:用排水法收集气体。

老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是氧气没有刺激性气味。

故填:氧气没有刺激性气味。

练习册系列答案
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【题目】铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,与我们的生活息息相关。

1)在空气中铝制品更耐腐蚀,其原因是____________________________________

2)用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序,能一次实验达到目的的是___________________________________

A硫酸铝溶液

B硫酸亚铁溶液

C硫酸铜溶液

3)生铁与钢是两种常用的合金,二者性能不同的原因是___________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素,某研究小组设计了如下对比实验,并记录了收集125mL氧气所需时间。

实验序号

双氧水的浓度

双氧水体积(mL

温度(

MnO2用量(g

收集时间(s

5%

20

20

0.2

11

30%

20

20

0.2

2

30%

20

40

0

148

30%

20

90

0

82

1)通过实验①和②对比,可以得出的结论是__________________

2)通过实验_________________(填序号)对比,可知温度越高,双氧水的分解速率越快。

3)上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_________(填序号),理由是_____________

4)小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”,还需在上表实验①的基础上再添加一组对比实验⑤。请在下表填写实验⑤的有关信息。

实验序号

双氧水的浓度

双氧水体积(mL

温度(

MnO2用量(g

收集时间(s

_________

_________

_________

_________

--

小华认为无需再进行实验⑤,将实验②、④进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水分解速率”的结论,他的理由是_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次化学兴趣小组的活动中,同学们做了两个实验:

实验一: 用给定的碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水。

扎西同学按以下过程进行实验:

(进行实验)

操作步骤

实验现象

实验结论

分别用ABC三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液

A中无明显现象

B_____

C_____

A中物质是食盐水

B中物质是稀盐酸

C中物质是澄清石灰水

(发现问题)如何处理上述废液才能减少对环境的污染?

(思考与分析)应先对废液中的溶质成分进行探究,后制订方案。

(实验与探究)

1)扎西将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液。

2)取少量清液加入足量的氯化钙溶液(中性),若出现_____,说明清液中有碳酸钠;再滴加几滴无色酚酞试液,若出现_____,说明清液中有氢氧化钠。

(方法与应用)通过以上探究,处理上述废液的正确方法是加_____至溶液呈中性。

实验二:自选一种试剂鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵三种白色固体。

扎西选择了日常生活中常见的一种物质来鉴别,该物质是_____。他将三种物质各取少量分别放入三支试管中,然后加入该物质,观测到的现象是盛氯化钠的试管中温度无明显变化,盛氢氧化钠的试管中_____,盛硝酸铵的试管中_____。实验完成后,扎西将上述物质倒入实验室废液缸中,立刻闻到一股强烈的氨味,写出反应的化学方程式_____

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A.单宁酸中氢元素的质量分数最小

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