【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
(提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
(查阅资料)
(1)氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在。
(2)氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,密度比空气大,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
(猜想与假设)
猜想一:产生的气体为O2
猜想二:产生的气体为Cl2
猜想三:产生的气体为O2和Cl2的混合物
有一个小组猜想该气体中可能有SO2,但其他小组都认为不可能,原因是____________。
(实验探究)
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条复燃,淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想________成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条___________,淀粉碘化钾试纸__________ | 猜想三成立 |
(反思评价)为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?
同学:方案I结论不正确,其操作不合理,不合理之处是____________。
老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是_______________。
【答案】二氧化硫属于化合物,且反应物中不含硫元素 一 复燃 变蓝 用排水法收集气体,氯气能溶于水 氧气没有刺激性气味
【解析】
提出猜想:
因为氯酸钾中不含硫元素,由质量守恒定律可知,该气体不可能是二氧化硫;资料中还说:氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在,而二氧化硫属于化合物;
故填:二氧化硫属于化合物,且反应物中不含硫元素;
实验探究:
方案I:根据现象木条复燃,说明有氧气;根据现象淀粉碘化钾试纸不变色,说明没有氯气,即猜想一成立;
方案Ⅱ:因为结论是猜想三成立,即产生的气体为O2和Cl2的混合物,现象应该为:木条复燃,淀粉碘化钾试纸变蓝色;
反思评价:
同学:方案I结论不正确,不合理之处是用排水法收集气体,这是因为氯气能够溶于水,不能用排水法收集。
故填:用排水法收集气体。
老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是氧气没有刺激性气味。
故填:氧气没有刺激性气味。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,与我们的生活息息相关。
(1)在空气中铝制品更耐腐蚀,其原因是____________________________________;
(2)用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序,能一次实验达到目的的是___________________________________;
A硫酸铝溶液
B硫酸亚铁溶液
C硫酸铜溶液
(3)生铁与钢是两种常用的合金,二者性能不同的原因是___________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素,某研究小组设计了如下对比实验,并记录了收集125mL氧气所需时间。
实验序号 | 双氧水的浓度 | 双氧水体积(mL) | 温度(℃) | MnO2用量(g) | 收集时间(s) |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
(1)通过实验①和②对比,可以得出的结论是__________________。
(2)通过实验________和_________(填序号)对比,可知温度越高,双氧水的分解速率越快。
(3)上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_________(填序号),理由是_____________。
(4)小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”,还需在上表实验①的基础上再添加一组对比实验⑤。请在下表填写实验⑤的有关信息。
实验序号 | 双氧水的浓度 | 双氧水体积(mL) | 温度(℃) | MnO2用量(g) | 收集时间(s) |
⑤ | _________ | _________ | _________ | _________ | -- |
小华认为无需再进行实验⑤,将实验②、④进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水分解速率”的结论,他的理由是_____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一次化学兴趣小组的活动中,同学们做了两个实验:
实验一: 用给定的碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水。
扎西同学按以下过程进行实验:
(进行实验)
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
分别用A、B、C三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液 | A中无明显现象 B中_____ C中_____ | A中物质是食盐水 B中物质是稀盐酸 C中物质是澄清石灰水 |
(发现问题)如何处理上述废液才能减少对环境的污染?
(思考与分析)应先对废液中的溶质成分进行探究,后制订方案。
(实验与探究)
(1)扎西将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液。
(2)取少量清液加入足量的氯化钙溶液(中性),若出现_____,说明清液中有碳酸钠;再滴加几滴无色酚酞试液,若出现_____,说明清液中有氢氧化钠。
(方法与应用)通过以上探究,处理上述废液的正确方法是加_____至溶液呈中性。
实验二:自选一种试剂鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵三种白色固体。
扎西选择了日常生活中常见的一种物质来鉴别,该物质是_____。他将三种物质各取少量分别放入三支试管中,然后加入该物质,观测到的现象是盛氯化钠的试管中温度无明显变化,盛氢氧化钠的试管中_____,盛硝酸铵的试管中_____。实验完成后,扎西将上述物质倒入实验室废液缸中,立刻闻到一股强烈的氨味,写出反应的化学方程式_____。
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【题目】“阳羡雪芽”是一种绿茶,绿茶中含有单宁酸(化学式为C76H52O46)具有抑制血压上升﹑清热解毒等功效。下列关于单宁酸的说法正确的是( )
A.单宁酸中氢元素的质量分数最小
B.单宁酸由碳﹑氢和氧三种元素组成
C.单宁酸的相对分子质量为1700g
D.单宁酸中碳﹑氧两种元素的质量之比为76∶46
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人们常说的“五金”是指“金、银、铜、铁、锌”,根据所学知识判断:
(1)世界上常用黄金作金融储备、货币等,其原因是________________________。
(2)如果要实验探究银、铜、锌的金属活动性顺序,除了给你提供的银丝、锌片外,还需要一种溶液即可达到实验目的。你选的试剂是_____________溶液。
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【题目】在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是( )
①2H ②2O3 ③H2O ④Mg2+ ⑤2MnO4-
A.表示离子个数的是④⑤
B.表示离子所带电荷数的是④⑤
C.表示分子中原子个数的是③
D.表示分子个数的是①②
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系。请回答下列问题:
(1)酒精灯内的酒精不小心洒出,在桌面燃烧起来,采用的灭火方法是_______。
(2)炒菜时油锅中的油不慎着火,可放入较多的蔬菜。其灭火原理是________________。
(3)一支烟头会引发一场火灾,从燃烧的条件上讲,烟头的作用___________。
(4)“釜底抽薪”灭火的化学原理是____________。
(5)天然气泄漏容易引起爆炸。如果家里天然气泄漏,你的应急措施是(答两点即可):_______、_______________。
(6)古语道:“人要实,火要虚”,做人必须脚踏实地,事业才能有成,燃烧固体燃料需要将其架空,燃烧才能更旺。从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是:________。
(7)加油站、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内,都标有“严禁烟火”的字样或图标,因为这些地方的空气中常混有__________,它们遇到明火,有发生爆炸的危险。
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【题目】化学与人类健康生活、生产息息相关。
(1)老年人因缺乏_____元素会发生骨质疏松,容易骨折,多食用牛奶可补充该元素。
(2)刚装修的新房,甲醛严重超标,甲醛中毒的危害让人望而生畏,家庭除甲醛的方法之一是使用空气净化器 ,空气净化器除甲醛依靠的是活性炭过滤网,活性炭过滤网除甲醛的原因是 ____________。甲醛在一定条件下与氧气反应的化学方程式可表示为:甲醛+O2=H2O+CO2,则甲醛的化学式为_____________;根据物质分类,甲醛应归为(多选项,选填序号):___________。
①化合物 ②单质 ③无机化合物 ④有机化合物 ⑤纯净物 ⑥氧化物
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