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1.福州地区的“三坊七巷”是历史文化的瑰宝,被誉为“明清古建筑博物馆”,是福州市传统文化集粹地,也是中国十大历史文化名街之一.
(1)高低错落的马头墙体现出三坊七巷别具一格的建筑风格.马头墙又叫封火墙,在邻家发生火灾时,它所起的作用是C.(填标号)
A.降低可燃物的着火点      B.隔绝空气       C.隔离可燃物
(2)三坊七巷中有的店铺采用纸火锅(见图),这种纸火锅精巧漂亮,白色的底衬着火锅食料,干净、醒目;纸火锅在使用时无烟、无味;不会被火点燃.             
①纸火锅烧不着的原因是:没有达到纸的着火点.
②人们常使用固体酒精做为纸火锅加热的热源.固体酒精的主要成分为酒精,化学式为C2H5OH,完全燃烧生成水和二氧化碳.其燃烧的文字表达式为酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
(3)三坊七巷内有不少茶馆,午后休憩的人们喜欢在这里泡上一壶茉莉花茶,细细品味.茶多酚是形成茶叶色香味的主要成分之一,它是一种白色粉末,易溶于水,易氧化,略有吸水性.以上叙述中属于茶多酚物理性质的是白色粉末(写一点).“闻香”是品茶的一道环节.从微观角度分析,闻到茶香的原因是分子在不断地运动.
(4)目前,三坊七巷地区也增加了PM2.5检测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大.试回答下列问题:
①计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括ACD(填序号)    
A.CO      B.CO2      C.SO2     D.NO2
②下列关于PM2.5的说法错误的是C(填序号).
A.燃放烟花爆竹会产生PM2.5; B.PM2.5是造成霾天气的“元凶”之一
C.PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多;
③除了对汽车尾气的检测,还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用,请举一个例子:加强城市绿化.

分析 根据已有的燃烧与灭火的知识、化学方程式的书写、空气污染的知识进行分析解答即可.

解答 解:(1)在邻家发生火灾时,封火墙能隔离可燃物,故填:C;
(2)①纸火锅烧不着是因为加热的过程中没有达到纸的着火点,故填:没有达到纸的着火点.
②酒精完全燃烧生成水和二氧化碳.其燃烧的文字表达式为酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,故填:酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水;
(3)白色粉末,易溶于水属于茶多酚物理性质;“闻香”闻到茶香是因为分子在不断地运动,故填:白色粉末;分子在不断地运动;
(4)①计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括CO、SO2、NO2,故填:ACD;
②A.燃放烟花爆竹会产生PM2.5,正确;
B.PM2.5是造成霾天气的“元凶”之一,正确;
C.PM2.5的颗粒大小与分子大小相差很多,错误;
故填:C;
③加强城市绿化能对PM2.5的治理能起到积极作用,故填:加强城市绿化.

点评 本题考查的是化学与生活的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.下列图象能正确反映对应变化关系的处(  )
20℃时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体加热一定量的高锰酸钾固体向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉至过量
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验,回答下列有关问题:

(1)为确保实验成功,实验前一定要检验装置的气密性;
(2)某同学图I实验中观察到的实验现是:红磷燃烧,产生大量的白烟,烧杯中的水沿导气管进入集气瓶,约占集气瓶的五分之一.变化过程文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)该同学实验进入集气瓶中水的体积明显小于$\frac{1}{5}$,原因是(答一条)红磷的量太少、装置漏气等.
(4)通过实验还可以推断集气瓶中氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(5)图Ⅱ实验中,若使用弹簧夹,将活塞调在10mL刻度处,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止.
若不使用弹簧夹,将活塞调在15mL刻度处,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为3mL刻度处才停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.小丽在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,意外地看到有气泡产生,她认为氢氧化钠溶液已经变质了.请用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么?
【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想:
猜想一:氢氧化钠和碳酸钠;     猜想二:只有碳酸钠.
【实验设计】为验证上述猜想哪个正确,小丽设计了如下方案:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变化.小林认为小丽的实验方案不合理,理由是:碳酸钠的水溶液呈碱性,能使无色酚酞溶液变红
【实验与结论】小红另外设计并完成了实验,请你帮她填写下面的实验报告:
实验步骤实验现象结论
步骤1:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,
向其中滴加足量的CaCl2溶液
有白色沉淀生成猜想一
正确
步骤2:将步骤1试管中的混合物过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管,②集气瓶.
(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应表达式:
甲:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
乙:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$k2MnO4+MnO2+O2↑;
丙:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
(3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是B(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是装置气密性差.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是试管口没有塞棉花.
(5)收集氧气可选用的收集装置是C或E,原因是氧气难溶于水、密度比空气大
(6)如果用图F所示装置收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入.
(7)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷.甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小.极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是A 收集装置是D或E.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用化学用语回答:(请用化学式或符号填空)
(1)天然气的主要成分CH4;三个铝离子3Al3+;硝酸铜Cu(NO32
氧化铁中+3价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3相对分子量最小的氧化物H2O造成煤气中毒的物质是CO 最清洁环保的能源是H2造成酸雨的主要物质是NO2和SO2
(2)在某原子的结构示意图中,x=8,其中y=17.该原子得失电子后形成的离子符号为Cl-;.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.20世纪初,一些化学家提出了酸碱质子理论.这种理论认为,凡能放出质子(H+)的分子或离子都是酸;凡能结合质子的分子或离子都是碱.根据这一理论,下列物质中既属于酸又属于碱的是(  )
A.HNO3B.HCO3-C.NH4+D.SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.化学知识可以帮助我们远离灾害.以下做法不合理的(  )
A.有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中,不采取任何防护措施,立即下洞救人
B.厨房中的煤气大量泄漏时,立即关闭气阀,不断打开抽油烟机排气
C.如果氢氧化钠溶液不慎沾在皮肤上,立即用大量的水冲洗,再涂上硼酸溶液
D.酒精在桌面上着火时用湿抹布盖灭

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列各组溶液,不用其他试剂就能区别出来的是(  )
A.NaOH  HCl  NaClB.Na2CO3  HCl  BaCl2
C.Na2CO3  Na2SO4  BaCl2D.AgNO3  HCl  NaCl

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同步练习册答案