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6.结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a酒精灯,b长颈漏斗.
(2)用高锰酸钾固体制氧气,该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,选用的发生装置是A(填“A”、“B”或“C”),如用排水集气法,实验结束后应先从水槽中取出导管.(填“从水槽中取出导管”或“熄灭酒精灯”)
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,其发生装置可用C(多孔隔板用来放块状固体)代替B的优点是随开随用,随关随停,如用E装置收集CO2,则气体应从c端通入(填“c”或“d”),验证CO2已集满的方法是将燃着的木条放到d处,如果木条熄灭,则证明已满.

分析 (1)熟悉常用仪器的名称、用途;
(2)根据反应的原理写出反应的方程式,根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取氧气的发生装置,根据实验注意的事项进行分析;
(3)根据实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.根据装置特点进行分析解答.二氧化碳的密度比空气的密度大.

解答 解:
(1)仪器的名称a是酒精灯;b是长颈漏斗;
(2)用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应的反应物是固体且需要加热,应选用的发生装置是A,实验完毕后,要先将导管从水槽中取出再熄灭酒精灯,是为了防止试管内温度骤降,压强减小,水槽中的水倒吸入热的试管引起试管炸裂;
(3)验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;  其发生装置可用C(多孔隔板用来放块状固体)代替B的优点是随开随用,随关随停;如用E装置收集CO2,则气体应从长管进入,因为二氧化碳的密度比空气的密度大;验证CO2已集满的方法是将燃着的木条放到d处,如果木条熄灭,则证明已满.
答案:
(1)酒精灯;  长颈漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; A;从水槽中取出导管;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;  随开随用,随关随停; c;将燃着的木条放到d处,如果木条熄灭,则证明已满. 

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的干燥和除杂等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列关于分子、原子、离子的说法正确的是(  )
A.有分子构成的物质,分子是保持其性质的最小粒子
B.物质都是由分子构成的
C.原子由原子核、中子、电子构成
D.原子得失电子后形成离子

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.为减少污染、提高煤的使用效率,可将其在高温下转化为可燃性气体,此过程的微观示意图如图所示.
(1)写出该反应的化学方程式C+H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2
(2)该反应生成物的分子个数比为1:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验不能达到目的是(  )
A.
除去CO中的CO2
B.
验证燃烧需O2
C.
收集H2
D.
熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.2011年3月11日下午,日本宫城县发生里氏9.0级大地震,引发的海啸导致福岛核电站发生重大核事故.
(1)核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下,原子核发生分裂,产生钡、氙、碘、铯、锶等原子核一些粒子及射线,同时释放大量的能量,这些能量可用于驱动汽轮机发电.
①从物质的变化上看,核变化与化学变化的相同点是都产生了新的物质;
②如图1为元素周期表中钚元素的相关信息,下列说法正确的是B.
A.钚是金属元素                    B.钚原子核外有94个电子
C.钚元素的中子数94              D.钚的相对原子质量为244g
(2)如图2为核电站爆炸事故模拟图,海啸使冷却水不能循环,核燃料产生的衰变热把水变成水蒸气,堆心中包裹核燃料的锆合金无法被冷却,暴露在水蒸气中,当温度超过1200℃时,锆(Zr)与水蒸气发生反应,生成氧化锆(ZrO2)和氢气.大量的高温氢气进入厂房,与厂房内的空气接触发生了爆炸.
①锆(Zr)与水发生反应产生氢气的化学方程式为Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ZrO2+2H2
②进入厂房的氢气为什么发生的是爆炸,而不是平静燃烧?达到了氢气的爆炸极限.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.规范操作是科学实验的基本要求,如图实验操作规范的是(  )
A.
 熄灭酒精灯
B.
   倾倒液体
C.
     过滤
D.
   滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.关于木炭与蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧,下列说法中不正确的是(  )
A.燃烧时都发出白光
B.燃烧时瓶壁上都有水雾生成
C.都生成能使澄清石灰水变浑浊的物质
D.都发生氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常用作
酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳.
(1)根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性质是无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶;化学性质是可以燃烧;酒精的用途是做燃料.
(2)向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果:引燃灯内酒精引起火灾.
(3)实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是用湿抹布扑灭.
(4)下列仪器不能用酒精灯加热的是C
A.燃烧匙        B.试管        C.量筒        D.蒸发皿
(5)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝在氧气中燃烧没有火焰,而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
①写出铁丝在氧气中燃烧的主要现象火星四射,剧烈燃烧,生成黑色固体
②探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么.
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
③探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么.
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50∽70300∽550约600
15352750约1800
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.
④根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点<硫燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.请根据如图所示实验装置图回答问题:
 
(1)写出下列仪器的名称:a酒精灯,b分液漏斗
(2)若用A装置制氧气,反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;过氧化氢制氧与该方法相比具有的优点是:不需加热,节约能源,安全,且生成物中只有水和氧气,环保(写两条).
(3)实验室收集O2和CO2都能用的收集装置是C(填字母编号).检验CO2是否收集满的方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明已满.
(4)天然气是一种重要的化石燃料,它的主要成分是甲烷.在通常情况下,甲烷是一种无色、无味、密度比空气小的气体,难溶于水.甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水.
①请你写出甲烷的一种性质无色、无味、密度比空气小的气体,难溶于水或可燃性.
②某同学欲利用图甲装置收集甲烷气体,无论瓶内装满空气还是装满水,收集甲烷时,气体都应从b端(填“a”或“b”)进入.

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