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如图是某化学兴趣小组在实验室用固体纯净物制取氧气.请回答下列问题:
(1)在图中标出仪器A的名称,写出使用该仪器的一点注意事项是:
 

(2)写出该组同学制取氧气的符号表达式
 

(3)用图中方法收集氧气,将
 
开始收集,观察到
 
说明已经集满.
(4)实验结束后要现将
 
,再
 
,反之发现水倒流入试管请用理化知识解释水倒流的原因是
 

(5)用收集到的氧气做铁丝燃烧实验时观察到:铁丝在空气中不燃烧只能红热,但在氧气中却能燃烧.原因是
 
,其燃烧的符号表达式为
 

(6)将装置图补充完整.
考点:氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)A为试管,据固体药品加热时的注意事项去分析解答;
(2)图中为加热固体制取气体的装置,试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气,据反应原理书写符号表达式;
(3)据排水法收集气体解答;
(4)实验结束,要先移导管后熄灯,防止水倒吸引起试管炸裂;
(5)空气中氧气的浓度不够,所以铁丝不能燃烧,据反应原理书写表达式;
(6)由图可知:加热固体制取气体,并用排水法收集氧气,故图中还要添加水和导管去分析解答;
解答:解:(1)在加热固体药品时,试管口一定要略向下倾斜,防止冷凝水倒流使试管炸裂,且要先预热,试管外壁有水要擦干等;
(2)图中为加热固体制取气体的装置,试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气,加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,生成氯化钾和氧气,反应的符号表达式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)排水法收集气体时,要等气泡连续、均匀冒出再收集,因为开始出来的气体中混有空气,当瓶口有大气泡冒出时,说明收集满了;
(4)实验结束,要先移导管后熄灯,这是因为若先停止加热,试管温度降低,气压减小,大气压会将水槽中的水压入热的试管,引起试管炸裂;
(5)空气中氧气的浓度不够,所以铁丝不能燃烧,铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,反应的符号表达式是:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(5)由图可知:加热固体制取气体,并用排水法收集氧气,故图中还要添加水和导管;答案如下图
故答案为:(1)试管口一定要略向下倾斜(合理均可);
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)等气泡连续、均匀冒出;瓶口有大气泡冒出;
(4)导管从水槽中移出来;停止加热;若先停止加热,试管温度降低,气压减小,大气压会将水槽中的水压入热的试管;
(5)空气中氧气的浓度较低;3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(6)
点评:本题较综合的考查了实验室制取氧气的步骤、注意事项、装置等知识,掌握相关基础知识才能正确解答.
练习册系列答案
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过氧化钠(化学式为Na202)可用在呼吸面具中作为氧气来源.Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物.以下是某兴趣小组进行的探究活动.
利用如下图所示实验装置制取氧气,请回答有关问题.
①实验室制取CO2的化学方程式为
 

②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为
 
.有关反应的化学方程式为
 

③O2可采用D装置收集,并用带火星的木条检验,说明O2具有
 
 
的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列处理事故的方法中不正确的是(  )
A、厨房煤气管道漏气,立即关闭阀门并开窗通风
B、炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
C、电器着火用水扑灭
D、图书馆内图书着火,立即用二氧化碳灭火器扑灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上常用CO还原氧化铁来冶炼生铁.请你一起参与以下探究:
(1)该反应的化学方程式为
 

(2)由于一氧化碳有剧毒容易造成空气污染,因此实验中应对尾气进行处理,某化学兴趣小组的同学设计了以下两套尾气处理装置:

①写出图中有标号仪器的名称a
 
、b
 

②选择图A处理尾气,实验时应先点燃
 
(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)处的b仪器.图B与图A所示的尾气处理方法相比较,其主要优点是
 

③你认为该实验中,还可以用
 
方法来处理尾气.
④炼铁中除了一氧化碳会造成空气污染外,铁矿石中的有害元素也会给环境造成一定的污染.你认为下列铁矿石中最不适宜选择用来炼铁的是
 
(选填序号).
A.赤铁矿(主要成分Fe2O3)  B.磁铁矿(主要成分Fe3O4)  C.黄铁矿(主要成分FeS2
(3)若硬质玻璃管中氧化铁全部还原成铁,冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了3.6g,则加入硬质玻璃管中的氧化铁的质量是
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图实验示意图回答问题:

(1)写出标有①的仪器的名称
 

(2)由实验B得出水是由
 
组成.反应的化学方程式
 

(3)实验A中的实验现象是
 
写出反应C中的化学方程式
 

(4)实验D中燃烧匙中盛的是红磷,反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置.在具支试管中铺上一层玻璃棉,用于保护反应管;注射器提前连接好,装入100mL水.实验时,将橡皮塞取下,取一定量的白磷放入具支试管底部的玻璃棉上,塞紧橡皮塞(并用拇指压住),在试管底部稍微加热,白磷燃烧.
回答下列问题:
(1)待反应结束,装置完全冷却后,注射器内的水进入具支试管的体积约为试管容积的
 
.若进水量偏小,可能的原因是
 

(2)整个实验过程中,活塞的运动方向为
 

(3)你认为该实验设计的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是(  )
实验操作现象结论
A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约体积的NaCl溶液,旋紧瓶盖,振荡塑料瓶变瘪CO2能与NaCl反应
B  向食醋中加入氢氧化钠溶液    无明显现象二者之间不发生反应
C将白磷浸没在热水中,再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧,通氧气后白磷燃烧氧气是燃烧需要的条件之一
D点燃从导管放出的某气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体是CH4
A、AB、BC、CD、D

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2013年我国“世界环境日”的主题是“向污染宣战”.下列做法有利于保护环境的是(  )
A、禁止吸烟B、燃放鞭炮
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小宇同学在化学课上提出,可用磁铁来检验某种金属是否是铁,就这一过程而言属于科学探究环节中的(  )
A、交流评价B、获得结论
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