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鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简单的方法是(  )
A、将气体分别通入蒸馏水中
B、将气体分别通入澄清的石灰水中
C、分别测三种气体的密度
D、将燃着的木条分别伸入集气瓶中
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:O2、CO2是实验室三大气体中的两种,
①氧气的化学性质是氧化性和助燃性.
②二氧化碳的化学性质有:既不能燃烧也不能支持燃烧,也不供给呼吸;能与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊.
要一次鉴别这三种气体的最简单的方法就是用燃着的木条.用燃着的木条分别插入三个集气瓶中,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,无变化的是空气.
解答:解:A、分别通入蒸馏水中,都无明显的变化,故选项错误;
B、通入澄清石灰水中能鉴别出二氧化碳,其他没有变化,故选项错误;
C、测量三种气体的密度比较麻烦,故选项错误;
D、用燃着的木条分别插入三个集气瓶中,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,无变化的是空气.故选项正确;
故选:D.
点评:本考点考查了常见气体的鉴别方法,要充分利用气体本身的性质,按照操作、现象和结论的流程来描述,不同的气体会出现不同的现象.在叙述鉴别方法时,要注意语言描述的严密性,要记住由现象得出结论.本考点在中考中经常出现,主要出现在选择题和实验题中.
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下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是(  )
A、工业中利用活性炭脱色以制白糖
B、金刚石和石墨的物理性质不同,是因为结构中碳原子排列方式不同
C、室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
D、CO2可用于灭火,CO可用作燃料

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下列方法不能制得氧气的是(  )
A、加热氯酸钾
B、加热高锰酸钾
C、分离液态空气
D、加热二氧化锰

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实验室制取氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是(  )
A、烧杯 玻璃棒
B、大试管 集气瓶
C、酒精灯 铁架台
D、导管 单孔塞

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下列反应有刺激性气味气体生成的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧
B、硫粉在氧气中燃烧
C、红磷在空气中燃烧
D、蜡烛在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验基本操作正确的是(  )
A、每次取液后,滴瓶上的滴管必须用水冲洗干净
B、为了加快过滤速度,必须用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体
C、检查气密性,先用手紧贴容器外壁,再把导管浸在水里,看是否有气泡冒出
D、称量时,要先加质量大的砝码,再加质量小的砝码

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写正确且与其应用一致的是(  )
A、用红磷除去密闭容器内的氧气:4P+5O2═2P2O5
B、用稀盐酸除铁锈:2HCl+FeO═FeCl2+H2O
C、用二氧化碳制碳酸饮料:2CO2↑+H2O═H2CO3
D、用澄清石灰水检验氢氧化钠已变质:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶氧气和空气,它们都是无色的你如何将它们区别开?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组把一块固体氢氧化钠放在表面皿里,长时间暴露在空气中,发现固体表面逐渐湿润,部分溶化成液体后又逐渐形成晶体,最终变成粉末.请回答下列问题:
(1)实验室中,氢氧化钠固体应怎样保存?
 

(2)氢氧化钠固体暴露在空气中,表面容易变湿,主要原因是什么?
 

(3)氢氧化钠固体长期暴露在空气中变质,反应的化学方程式是
 

(4)用酚酞试液
 
(填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质.原因是
 

(5)为了检验氢氧化钠是否已经全部变质,小薇同学设计了如下实验方案:准确称取一定质量的变质固体样品,放在右图所示装置中,然后从分液漏斗中加入足量的盐酸,用排水法收集产生的二氧化碳,根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量,确定是否全部变质.①你认为这个方案
 
(填“行”或“不行”).理由是什么?
 

(6)除加酸以外,还可以用什么物质检验氢氧化钠已经变质?
 
.(写一种即可)

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