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    17．下列叙述中，前者属于物质的化学性质，后者属于物质的物理性质的是（　　）
    A．镁带在空气中燃烧； 酒精挥发
    B．二氧化硫具有刺激气味； 氯气有毒
    C．氧气能支持燃烧； 水在降温时会结冰
    D．蜡烛受热熔化； 液氧是淡蓝色的液体

    分析 需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．

    解答 解：A、镁带在空气中燃烧生成氧化镁，属于化学变化； 酒精挥发没有生成新物质，属于物理变化；
    B、二氧化硫具有刺激气味，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； 氯气有毒需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；
    C、氧气能支持燃烧需要通过化学变化表现出来，属于化学性质； 水在降温时会结冰，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；
    D、蜡烛受热熔化没有生成新物质，属于物理变化； 液氧是淡蓝色的液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
    故选：C．

    点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．配平下列化学方程式，在横线上填入相应的化学计量数．
    （1）1Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （2）1CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
    （3）2Mg+1CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+1C
    （4）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$1K2MnO4+1MnO2+1O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列各选项中，实验操作不能够达到相应的实验目的是（　　）
    选项实验目的实验操作
    A验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中
    B区分水和5%过氧化氢溶液将二氧化锰加到分别盛有两种液体的试管中
    C区分氮气和二氧化碳气体用燃着的木条分别放入盛有两种气体的集气瓶中
    D探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．如图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置，请回答：
    ①仪器a、b的名称分别是锥形瓶和酒精灯；
    ②连接装置A、E可用来制取氧气，装置A应与E的c端连接，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ③检验一种气体是不是CO2，应选择C（填装置序号），反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳 ⑤二氧化硫 ⑥水蒸气六种物质，请按下列要求将序号填入空格内：
    （1）占空气总体积0.03%的气体是④；
    （2）可导致酸雨的气体是⑤；
    （3）可制多种电光源的气体是③；
    （4）可制氮肥的气体是①；
    （5）酥脆的饼干露置在空气中一段时间后变软，原因空气中有⑥．
    （6）可以使带火星的小木条复燃的气体的是②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．生活中处处都有化学．
    （1）长时间存放的过氧化氢溶液会失效．请用化学反应的文字表达式表示其的原因：过氧化氢→水+氧气．
    （2）火柴头成分中有氯酸钾，硫磺，二氧化锰，在空气中燃烧会产生刺激性气味的气体，请写出产生该气体的化学反应文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
    （3）食品变质的实际上是与氧气发生了缓慢氧化 （填剧烈氧化或缓慢氧化）；在生活中一般将食物放在冰箱内延长保存时间，请利用所学的化学知识解释其原理温度越低，食物变质的速率越慢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．学好基础化学知识，才能创新．
    （1）用正确的数字和化学符号表示．
    ①2个氖原子2Ne②碳酸根离子CO32-③标出氧化亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$O
    （2）写出Mg2+中“2“的含义一个镁离子带2个单位的正电荷．
    （3）写出下列化学反应方程式，并写出基本反应类型．
    ①硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2（化合反应）
    ②将氢氧化钠和水的混合物通电2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．日常生活中经常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶“、“富硒葡萄”等用品，这里的碘、钙、硒是指（　　）
    A．原子B．分子C．离子D．元索

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．实验室常用制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；b．加热高锰酸钾固体；C．用二氧化锰作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．

    （1）写出如图1所示中指定仪器的名称：①试管②酒精灯③集气瓶
    （2）利用装置A制氧气，棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （3）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：防止气体从长颈漏斗逸出．
    （4）装置A中收集方法是，此法原理利用气体不与水反应的化学性质和的物理性质．采用此法收集气体，能说明氧气已收集满的现象是瓶口有气泡冒出．
    （5）小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净，请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净？用排水法收集气体时，未等到气泡连续均匀冒出就开始收集（答一条即可）．
    （6）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，她应选择装置A作为气体发生装置，如果用如图2所示装置进行收集，则气体应由b端通入．

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