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实验室常用有图所示的方法进行净水.
(1)这种操作方法称为:
 

(2)右图的装置中有几处错误,你能找出来吗?
 
 

(3)改正后,用该操作能将下列各组混合在一起的物质分离的是
 

A.酒精和水                   B.食盐和蔗糖
C.二氧化锰和食盐             D.石灰石和沙子
(4)检验硬水和软水一般可用
 
考点:过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水
专题:空气与水
分析:过滤是把不溶性的固体小颗粒同液体分离的一种方法;过滤实验时,滤纸要紧贴漏斗内壁;滤纸边缘要低于漏斗边缘,漏斗内液体的液面低于滤纸边缘;烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒,玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边,漏斗下端紧靠接受的烧杯;硬水是指含钙镁化合物较多的水,软水含钙镁化合物较少,软硬水的区分属于课本识记内容.
解答:解:(1)过滤是把不溶性的固体小颗粒同液体分离的一种方法;如图所示的操作方法称为过滤;
(2)图中无玻璃棒引流,可能会弄破滤纸,使过滤失败;漏斗的下端没有紧靠接受的烧杯,可能会使液体外溅.故答案为:①没有用玻璃棒引流;②漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁.
(3)过滤是把不溶性的固体小颗粒同液体分离的一种方法;A.酒精和水都是液体,无法过滤分离; B.食盐和蔗糖都溶于水,无法过滤分离;C.二氧化锰不溶于水,食盐可溶于水,可通过过滤分离;D.石灰石和沙子都不溶于水,无法过滤分离;故选C;
(4)软硬水的区分可用肥皂水,硬水遇到肥皂水易起浮渣,软水遇到肥皂水产生很多泡沫;
故答案为:(1)过滤;
(2)没有用玻璃棒引流;漏斗下端没有紧靠烧杯内壁;
(3)C;
(4)肥皂水.
点评:过滤液体时,要注意一贴二低三靠的原则;
一贴:用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁,
二低:滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘,
三靠:烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

Fe3O4可用于医疗器械、电子等工业.某兴趣小组从工厂采集废液(含FeSO4和少量MgSO4),进行Fe3O4的制备实验.
Fe(OH)2Mg(OH)2
开始沉淀的pH7.610.4
沉淀完全的pH9.612.4
【阅读资料】
(1)25℃时,氢氧化物沉淀的pH范围如右表.
(2)制备Fe3O4的实验流程如下:

【回答问题】
(1)FeSO4中阳离子的符号为
 
;往废液中加入氢氧化钠溶液时,生成沉淀的化学式为
 
.将pH控制在9.6 的目的是
 

(2)操作a的名称为
 
.该操作除试剂外,还需要的用品有:一些玻璃仪器、带铁圈的铁架台、
 
等.
(3)溶液1所含溶质有(至少写2种)
 
 

(4)推测Fe(OH)2 和Mg(OH)2两种物质中,碱性较强的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生和收集装置是
 
 (填字母代号),反应的文字表达式是
 

(3)实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生是
 
,写出该反应的文字表达式:
 
.要收集一瓶纯净的氧气,应选装置
 
,是因为
 
,用该方法收集氧气的适宜时刻是
 
.氧气还可以用
 
收集,因为
 
.用高锰酸钾制取氧气是要在试管口
 
为了
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰(氯化钾易溶于水),有以下几步操作可供选择,其中正确的操作顺序是(  )
①蒸发溶液     ②过滤     ③溶解     ④水洗     ⑤烘干.
A、③②④①B、③②⑤④
C、③②④⑤D、③②①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型.
铁丝在氧气中燃烧
 

氯酸钾受热分解
 

磷在氧气中燃烧:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较、推理是化学学习常用的方法,如表是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是(  )
序号化学反应事实影响化学反应的因素
A 纸在空气中常温不会燃烧,而点燃后可以燃烧反应温度
B肉质食物易腐烂,而加了防腐剂后却不易变质催化剂
C大块木头不易点燃,而刨成刨花却易点燃反应物种类
D木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈反应物浓度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一左右滑动的活塞,活塞的左端内有空气,右端管口跟空气相通,实验开始前活塞处在5厘米处.实验开始时,向烧杯中加入适量水(水与生石灰反应能产生大量热使白磷燃烧).则:
(1)白磷燃烧能放出热量,并且产生大量的
 
,写出该反应的文字表达式
 

(2)实验结束后,恢复到室温后,活塞应停在约
 
厘米处.
(3)结合实验现象分析可得出的结论是
 
,此实验中能否用木炭或硫代替红磷?为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列各符号所表示的意义:
(1)O
 

(2)O2
 

(3)2C02
 

(4)nH
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是我们学习过的一种重要物质,以下对氧气的认识有错误的是(  )
A、氧气既能燃烧又能支持燃烧
B、氧气用于炼钢是利用了它的化学性质
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
D、氧气不易溶于水,密度略大于空气

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