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    利用如图装置可进行气体性质的探究实验．玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．
    （1）实验一：探究CO与CuO的反应．
    澄清石灰水的作用是
     
    ，盛有澄清石灰的试管中发生的化学反应方程式是
     
    ．
    （2）实验二：探究CO2与C的反应．（将酒精灯换成酒精喷灯）
    加热的试管中发生的反应的化学方程式是
     
    ，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳．
    （3）上述两实验中，在导管的尖嘴处都用酒精灯点燃，其目的是否相同？目的是什么？
     
    ．
    考点：一氧化碳的化学性质,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据反应物和生成物以及反应条件书写化学方程式，并注意配平和符号的标注．两个酒精灯的作用可根据实验目的及CO的性质进行分析解答．
    解答：解：（1）CO与CuO在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳．通过澄清石灰水变浑浊来证明反应生成二氧化碳，其反应方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    故答案为：检验CO2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）CO2与C在高温下反应生成CO．其反应方程式为：C+CO2
     高温 
    .
     
    2CO．
    故答案为：C+CO2
     高温 
    .
     
    2CO
    （3）上述两实验中，在导管的尖嘴处都用酒精灯点燃，目的不相同，实验一主要是为了除去没有反应完的CO，防止污染大气；实验二除了点燃CO防止污染大气的目的外，还有证明高温下CO2能与C反应．
    故答案为：不相同，实验一的目的是除去有毒的CO尾气，防止空气污染；实验二的目的是证明高温下CO2能与C反应，且产物为CO，同时除去有毒的CO尾气，防止空气污染．
    点评：本题主要考查了碳及其化合物的有关性质，涉及到了化学方程式的书写和实验操作分析等知识．对于实验中CO的尾气吸收、二氧化碳的检验都是实验题中常考知识点．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式
    （1）红磷燃烧
     
    ．
    （2）加热高锰酸钾制备氧气
     
    ．
    （3）一氧化碳还原氧化铜
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某生产化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）的企业，作了一个大型户外广告．如图所示：根据相关信息计算：
    （1）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比为
     
    ；
    （2）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮元素的质量分数为
     
    ．（结果精确到0.1%）
    （3）通过计算判断该广告属于
     
    （填“虚假”或“真实”）广告．
    （4）每袋该化肥中最多含氮元素的质量为
     
    kg．（结果取一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在分子、原子、质子、中子、电子、原子核中，按照要求填写下列空格：
    （1）质量最小的是
     
    ；
    （2）在同一分子中数目一定相等的是
     
    ；
    （3）能直接构成物质的微粒是
     
    ；
    （4）构成原子核的微粒是
     
    ；
    （5）不带电荷的微粒是
     

    （6）化学变化中的最小微粒是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学反应中属于化合反应的是
     

    A、2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO         B、2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑    
    C、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑    D、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中：①新鲜空气  ②红磷  ③海水 ④二氧化碳 ⑤温度计中的水银  ⑥氮气  ⑦五氧化二磷  ⑧冰水混合物 ⑨氧气 ⑩硫酸铜溶液?铜导线?石油?煤
    属于纯净物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    A、它们是同一种物质
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    C、氧气变成臭氧是物理变化
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