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6.化学与人类生活息息相关,请回答下列问题:
(1)生活中鉴别羊毛绒和棉线的方法是灼烧闻气味
(2)可用碘水(填名称)来检验大米、面粉等食物中是否含有淀粉.
(3)长期饮用硬水对人体健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是加热煮沸
(4)铁元素是人体必需的一种微量元素.食用“加铁酱油”可预防贫血.
(5)炒菜时油锅中的油不慎着火,用锅盖将其盖灭的原理是隔绝氧气.

分析 根据物质的性质差异、物质的检验方法以及化学与人体健康和灭火的知识进行分析解答即可.

解答 解:(1)羊毛的成分是蛋白质,灼烧有烧焦羽毛的气味,而棉花的成分是纤维素,灼烧没有烧焦羽毛的气味,故生活中鉴别羊毛绒和棉线的方法是灼烧闻气味,故填:灼烧闻气味;
(2)可用碘水来检验大米、面粉等食物中是否含有淀粉,故填:碘水.
(3)生活中降低水的硬度可采用的方法是加热煮沸,故填:加热煮沸.
(4)食用“加铁酱油”可预防贫血,故填:贫血.
(5)炒菜时油锅中的油不慎着火,用锅盖将其盖灭能隔绝氧气,故填:隔绝氧气.

点评 本题考查的是化学与生活的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列对初中化学知识的总结,错误的是(  )
A.化学基本反应类型包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种
B.六大基本营养素是蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水
C.由同种元素组成的物质一定是纯净物
D.遇到火灾时,用湿毛巾捂住口鼻,匍匐逃离火灾现场

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.现有六种物质①二氧化碳 ②熟石灰 ③盐酸 ④碳酸氢钠 ⑤甲烷⑥苛性钠  请选择
合适的物质的序号填空:
(1)可用于治疗胃酸过多症的是④;
(2)农业上常用来降低土壤酸性的是②;
(3)天然气的主要成分是⑤;
(4)能用来灭火的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列图象中能正确反映变化关系的是(  )
A.
过氧化氢制取氧气
B.
氯酸钾制取氧气
C.
将二氧化碳通入石灰水中
D.
20℃,向一定的接近饱和的氯化钠溶液中加氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器,回答下列问题.
(1)在实验室里,利用CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O来制取二氧化碳.
①要制取总质量为4.4g的二氧化碳,理论上需要73g质量分数为10%的稀盐酸跟足量的大理石反应;
②组装制取装置时,可选用所给仪器中的a、b、g、h、j、l、m、n和c;
③用上述装置制取二氧化碳,当瓶口有气泡产生时说明集气瓶b内已经收集满二氧化碳气体.
(2)在实验室里,用高锰酸钾来制取氧气时,除合理选用如图仪器外,还必须补充的玻璃仪器是试管;
(3)在实验室里组装制取气体的装置时,要根据反应物的状态、反应条件和气体的性质来选择合适的仪器.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.氨水(NH3•H2O)也是常见的碱,是由NH3溶于水形成的溶液.氨水很不稳定,容易放出有刺激性气味的NH3.根据所学知识回答:
(1)NH3中N的化合价-3; 
(2)氨水的pH>7(填“>”或“<”或“=”);
(3)NH3•H2O在水溶液中解离出来的离子有NH4+、OH-
(4)打开装有氨水的试剂瓶后闻到刺激性气味,说明分子是不断运动的.
(5)写出NH3•H2O与稀H2SO4反应的化学方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.
(6)将一片干燥的红色石蕊试纸和一片湿润的红色石蕊试纸分别放入两瓶干燥的NH3中,现象是:干燥的红色石蕊试纸不变色,湿润的红色石蕊试纸变蓝色.
(7)NH3在一定的条件下能跟O2反应,反应过程可用下列示意图表示(注:表示氮原子, 表示氧原子,表示氢原子;各物质未配平).请分析在该反应中参加反应的NH3与O2的分子个数之比为4:5.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某溶液含有Cu(NO32和AgNO3,将该溶液分为等质量若干份,向每份溶液中加入质量不等的铁粉,充分反应过滤(不考虑由于另一种金属的覆盖而使得内部金属不能完全参加反应),某化学小组绘制了所得溶液中溶质的种类与所加铁粉质量的关系如图所示:
(1)当所加铁粉的质量分别为m1、m2时,所得溶液中Cu(NO32质量分数分别为x、y,则x<y (填>、=或<);
(2)当溶液中溶质种类为2种时,则过滤后滤纸上金属单质种类为1或2种.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.分别将下列各组物质同时加到足量的水中,能得到无色透明溶液的是(  )
A.NaNO3NaCl  H2SO4B.CaCO3   NaOH   Na2SO4
C.BaCl2   NaNO3  CuSO4D.AgNO3   Na2SO4NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如图实验方案.结合实验方案回答下列问题:
(1)步骤①中,金属X是铁,该反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是除去铜中的铁.

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同步练习册答案