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    一定量稀盐酸与铁反应后，溶液的颜色是

    [　　]

    A．无色
    B．浅绿色
    C．蓝色
    D．黄色
    答案：B
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、铬（Cr）是一种重要的金属材料，它具有良好的金属光泽和抗腐蚀性，常用来镀在其他金属的表面上，铜、铬锰、镍组成合金可以制成各种性能的不锈钢．某校同学以“比较铬、铝、铜3种金属的活动性”为课题进行探究．
    [提供的药品]铝片、铜片、铬片、稀盐酸、硫酸铝溶液（无色）、硫酸铜溶液（蓝色）、硫酸铬溶液
    ①不锈钢是一种
    混合物
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    [做出猜想]他们考虑到铝的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．
    猜想一：铬＞铝＞铜；猜想二：铝＞铜＞铬；猜想三：
    铝＞铬＞铜
    ．
    [设计实验]相同温度下，取大小相同、表面打磨光亮的铬、铝、铜三种金属薄片，分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀盐酸中（反应中Cr显+2价），[控制实验条件]三种金属加入盐酸前都先用砂布将其表面擦光亮，其目的是
    将金属表面氧化物打磨掉，防止其干扰实验
    ．

    [记录现象]现象如下：
    [得出结论]原猜想中正确的是猜想三．
    [结论应用]在Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铬片，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤出的溶液中溶质一定含有
    Mg（NO3）2、Cr（NO3）2
    ．
    [拓展提升]为了比较金属铬与铁的活动性强弱，该兴趣小组设计下列方案进行实验，请完成下表：

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?白下区一模）CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质．
    （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等装配了一个在实验室中制取CO2的装置（如图所示，夹持装置省略）．
    ①关闭弹簧夹，将干燥管小头向下垂直放人盛有水的烧杯中，若观察到
    无水进入干燥管
    无水进入干燥管
    ，则表明该装置的气密性良好．
    ②请写出实验室制取CO2的化学方程式：
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    ③用该装置制取CO2的优点是
    可随时控制反应的发生和停止
    可随时控制反应的发生和停止
    ．
    ④不能用铁网代替铜网的原因是（用化学方程式表示）
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    ．
    （2）该兴趣小组将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应呢？
    ①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应（如图所示）．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
    小雯认为上述两个实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是
    CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低
    CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低
    ．
    小明针对小雯的质疑又补充了一个对照实验．请简述实验方法：
    将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别
    将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别
    ．
    ②小强取少量甲实验后变瘪塑料瓶中的溶液，加入一定量
    稀盐酸
    稀盐酸
    ，观察到
    有气泡产生
    有气泡产生
    现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．

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    科目：初中化学 来源：1+1轻巧夺冠·优化训练　化学　九年级下册　（人教版）　银版 人教版　银版 题型：013

    一定量稀盐酸与铁反应后，溶液的颜色是

    [　　]

    A．无色

    B．浅绿色

    C．蓝色

    D．黄色

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    一定量稀盐酸与铁反应后，溶液的颜色是


    1. A.
      无色
    2. B.
      浅绿色
    3. C.
      蓝色
    4. D.
      黄色

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