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【题目】根据下列实验装置图,回答问题。

(1)D装置中仪器a的名称是________

(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式是_______________,选用的发生装置是_______(填序号,下同)

(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是___________________________,若选用装置__来收集氧气,当导管口气泡________________放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶,开始收集。

【答案】 集气瓶 CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O B 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 C 连续并比较均匀地

【解析】(1)根据常见仪器的结构可知仪器a为酒精灯;
(2)二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石(或石灰石,其主要成分都是碳酸钙)反应来制取,为固液常温反应,反应装置选择B;发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气不易溶于水,可选用C装置用排水法收集,当当导管口气泡连续并比较均匀地放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶,开始收集。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法错误的是

A. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质

B. 在化学反应中,只有燃烧才能放出热量

C. 地壳中元素的含量由多到少的顺序是:O>Si>Al

D. V1 mL水和V2 mL酒精混合得到V3 mL溶液:V1+ V2V3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类的生活离不开能源、资源与营养物质。请回答下列问题:

(1)化石燃料主要是指煤、________和天然气,是不可再生能源。酒精是可再生能源,酒精完全燃烧的化学方程式为_______________

研究发现NH3燃烧释放大量能量,且产物没有污染,有一定应用前景。将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3 + 3O2 点燃 6H2O +2__________

(2)水对人类具有重要的意义。

①天然降水中会溶解部分空气里的二氧化碳气体。因此正常雨水的pH___7(选填“>”或“=”或“<”)。

②天然水多为硬水,日常生活中可用__________的方法降低水的硬度。

③发生火灾时,消防员利用高压水枪灭火的主要原理是__________

(3)甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:

①A点表示的意义是__________

②t2℃时,将甲、乙、丙的饱和溶液都降温至t1℃,溶液中溶质的质量分数大小关系是__________

③若用溶质质量分数为15%的A溶液和蒸馏水配制溶质质量分数为10%的A溶液300g,则所需蒸馏水的质量为_______g。

(4)①端午节吃粽子是很多地区的传统民俗。制作粽子的原料有:a.糯米、b.瘦肉、c.食盐等。上述原料中富含蛋白质的是________(填字母序号)。

②在蒸馒头和炸油条时,下列物质既可以除去发酵过程中产生的酸,又能起发泡作用的是_____(填字母序号)。

a.氢氧化钠 b.碳酸氢钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在硝酸镁、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉,反应停止后过滤,滤液仍为蓝色。有关判断正确的是

A. 滤渣中一定有镁,没有铜和锌

B. 滤渣中一定有铜,可能有锌

C. 滤液中一定有硝酸镁、硝酸铜、硝酸锌

D. 滤液中一定有硝酸镁、硝酸铜,可能有硝酸锌

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是以海水为原料制取生产镁的原料——无水MgCl2 的流程示意图。

(1)在制取无水MgCl2过程中,反应Ⅰ的化学方程式是____________________________。反应Ⅱ的基本反应类型是______________

(2)加入氢氧化钠溶液后,要将Mg(OH)2沉淀分离出来,应采用的操作名称是__________,在实验室中进行此项操作,需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。

实验方案:取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡。现象:溶液变成浅红色。 结论:____________________

【探究实验2】能与酸反应。

实验方案:取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸。

现象:________________

反应的化学方程式为:_______________________

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性。

实验方案:设计实验装置如图,并进行实验。

现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊,充分加热后,试管中留下白色固体。

结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳.水和白色固体生成。

请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH。(所选试剂不能用酸)

步骤:______________________________

现象:______________________________

试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:_____________________

【拓展应用】根据以上探究,请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途:_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组在老师指导下对碳酸钠、碳酸氢钠进行了深入的探究。

实验探究Ⅰ:碳酸钠、碳酸氢钠受热能否分解

【实验步骤】

(1)在两支试管里分别装入适量的碳酸钠、碳酸氢钠粉末,并在试管内壁粘贴干燥的蓝色石蕊试纸。

(2)按下图连好实验装置,并调节杠杆处于水平状态。

(3)点燃酒精灯,先加热左端试管里的碳酸钠2分钟,杠杆保持水平,干燥的蓝色石蕊试纸不变色。说明碳酸钠受热_____(填“分解”或“不分解”)。

(4)然后加热右端试管里的碳酸氢钠2分钟,发现干燥的蓝色石蕊试纸变成红色、杠杆的右端_____(填“上升”或“下降”),说明碳酸氢钠受热分解。

【拓展延伸】

(1)验证碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性,也可用下图所示的装置。在加热过程中,观察到A试管中无明显现象、B试管中石灰水变浑浊,说明乙物质是_____(填写俗称)。

(2)结合以上实验现象及质量守恒定律,完成碳酸氢钠分解的化学方程式_____

实验探究Ⅱ:碳酸氢钠受热后残留固体的成分

【提出猜想】

根据碳酸氢钠受热分解的化学方程式,不难作出如下3个猜想:

①仅有碳酸氢钠;②仅有_____;③碳酸钠和碳酸氢钠的混合物。

【实验验证】

(1)取碳酸氢钠受热后的残留固体1.68 g,充分加热一段时间;冷却后再次称量固体质量,约为1.23 g。

(2)通过推算可知,猜想_____成立。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组同学用一瓶含有杂质氯化钠的硫酸钠固体样品,进行如图所示的实验.

请根据以上信息计算:

(1)该实验中生成沉淀的质量。

(2)反应后所的溶液中溶质的质量分数(精确到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】烧杯中有一定质量的氧化镁和碳酸镁的混合物,向其中加入150g稀盐酸,恰好完全反应。一定温度下,得到156g不饱和溶液。下列数据中,与反应后溶液的溶质质量分数最接近的是

A. 9.1% B. 6.1% C. 12.2% D. 16.6%

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