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如图是电解水的装置,结合所学知识,完成下列问题:
(1)其中A试管应该与电极的    极相连.通电一段时间后,B试管中收集到的气体是    ,A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于   
(2)B试管中气体的检验方法为   
(3)通过该实验小明得出了许多结论,请你说出其中一条:   
(4)写出该反应的符号表达式   
【答案】分析:本题主要考查电解水实验的现象和结论,了解水的组成和实验注意点,解题时要依据所学知识和实验经验来解答.在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.
解答:解:(1)在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,负极产生的气体较多,而且体积多的是少的体积的二倍;
(2)检验氧气的方法是使用带火星的木条,因为只有氧气才能使带火星的木条复燃,因此B管中的气体可采用此方法完成.
(3)氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,在化学变化中元素的种类不变,此实验可推出水由氢元素和氧元素组成.
(4)利用反应物是水生成物是氢气与氧气,条件是通电书写即可.
故答案为:(1)负         氧气或O2         2:1
(2)把带火星的木条伸入试管中,若木条复燃,证明是氧气.
(3)水是由氢、氧两种元素组成的.或其他合理结论.
(4)H2OH2+O2
点评:解答本题要知道正极产生氧气,负极产生氢气,氧气和氢气的体积比为1:2,这常是此类问题解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

16、请结合如图回答:
(1)如图是
电解水
的装置,通电一段时间后,B试管中收集到的气体是
氧气
A试管中的气体具有
可燃
性,可作高能燃料.
(2)请在直流电源处用“+”“-”标出电源的正负极.

(3)保护水资源是每个公民应尽的义务.保护水资源一方
面要做到
节约用水
,另一方面要
防止水体污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网(1)如图是电解水的装置,通电一段时间后,B试管中收集到的气体是
 
.此实验说明水是由
 
元素组成.
(2)节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是
 

A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所;
B.免费使用昆玉河中的水洗车;
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染;
D.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放.
(3)按下列要求各写一个有水生成的化学方程式,并注名反应条件.
①化合反应
 

②分解反应
 

③复分解反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?桂林)如图是电解水的装置.通电后两电极上都有气体放出.若用燃着的木条检验,发现试管A中的气体能燃烧,试管B中的气体使木条燃烧更旺.根据电解水的实验,我得出了以下结论:
(1)
水由氢元素和氧元素组成
水由氢元素和氧元素组成
;(2)
水电解生成的氢气和氧气的体积比是2:1
水电解生成的氢气和氧气的体积比是2:1
;(3)
水通电生成氢气和氧气
水通电生成氢气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?松江区二模)如图是电解水的装置,写出甲气体的化学式:
H2
H2
.水电解反应中生成物的分子个数之比与
物质的量
物质的量
之比(填“质量”或“物质的量”)相等.电解一定量水得到0.5摩尔氧气,合
3.01×1023
3.01×1023
个氧分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的装置.
电解水时,要在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠,目的是
增强水的导电性
增强水的导电性
;通电一段时间后,B试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于
2:1
2:1
.此实验表明水是由
元素和
元素组成的.

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