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    【题目】锌粉、铝粉、镁粉的混合物8.6g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，经测定溶液质量仅增加了8g，将反应后的溶液蒸发水分，则得固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁的混合物的质量为_____克。

    【答案】37.4

    【解析】

    锌粉、铝粉、镁粉分别与稀硫酸反应生成硫酸镁溶液和氢气、硫酸锌溶液和氢气，硫酸镁溶液和氢气，反应的化学方程式分别是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑、2Al+3H2SO4 =Al2(SO4)3+3H2↑。
    由质量守恒定律，溶液质量增加的是金属的质量与生成氢气质量的差值，生成氢气的质量为8.6g-8g=0.6g，则参加反应的硫酸中硫酸根的质量为：0.6g÷ ×=28.8g，故生成固体的质量为：28.8g+8.6g=37.4g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】镓是一种奇妙的金属，硫化镓是制作二维超薄半导体的材料之一。如图 1、如图2分别是硫元素和镓元素在周期表中的信息，如图3、如图4分别是硫原子和镓原子的原子结构示意图。

    （1）如图中x的数值为_____. 镓的相对原子质量是_____________

    （2）用化学符号和数字表示: 4个镓原子___________2个硫离子______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元索周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:

    （1）第3周期(橫行)中属于金属元素的是______(填元素名称,写出一种即可),其阳离子是_____(填离子符号);

    （2）第11号元素与第17号元索组成的化合物是氯化钠,构成该物质的微粒是______(填“分子”“原子”或“离子”）;

    （3）在元素周期表中,最外层电子数相同的元索,其原子具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是______(填选项字母);

    A C和N

    B Na和Mg

    C A1和Si

    D O和S

    （4）地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是_____(填化学式)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。

    [作出猜想]小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中- -定含有碳、 氢元素，可能含有氧元素。

    {实验验证]方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。

    小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_________

    方案二:小刚用下图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气， 然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。

    （1）观察到______________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。

    （2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如表:

    实验过程

    实验现象

    ______,再点燃酒 精。

    ① 硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光： ② _________.

    写出上述实验过程中②反应的化学方程式: _________.

    [实验结论]蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

    [拓展交流]方案二中，先通一会儿氮气的原因是__________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组同学用如图所示实验验证质量守恒定律。

    （1）A实验足利用红磷燃烧验证质量守恒定律，整个过程中，瓶内压强变化是_________。

    （2）B实验是铁钉与硫酸铜反应，铁钉表面的现象是__________。

    （3）C实验是碳酸钠和盐酸反应，其化学方程式为，其中X的化学式为____

    （4）D实验是镁条燃烧实验。实验前测得镁条的质量为2.0g,在空气中点燃，产生大量白烟。实验后测得收集到的氧化镁质量仍为2.0g，两次质量相同的原因是_________。

    （5）由以上反应及质量守恒定律可知，①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质总质量， 化学反应前后一定不变的有______。

    A ①②③④

    B ①②④⑤

    C ①②⑤⑥

    D ①②④⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～H表示初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知常温下的A和E为红色固体，H和D为气体。

    请回答下列问题：

    （1）G的化学式为_____。

    （2）反应④的化学方程式为_____。

    （3）反应⑤的化学方程式为_____。

    （4）上述转化中，属于置换反应的是_____。（写序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学学习小组的同学们在用如图所示装置做木炭还原氧化铜实验时。发现试管中足量的澄清石灰水变浑浊，且有气泡不断冒出，于是同学们得出“木炭和氧化铜反应有二氧化碳生成”的结论。

    小明同学提出如下质疑：

    ①木炭在高温下与试管内空气中的氧气反应也能产生二氧化碳，那么，澄清的石灰水变浑浊，不能说明二氧化碳一定是木炭和氧化铜反应产生的。

    ②石灰水中不断有气泡冒出，是什么气体呢？

    根据小明的质疑，同学们进行了如下探究：

    探究一：碳能否与氧化铜反应产生二氧化碳。

    （设计实验）同学们将上述装置进行改进，设计了如甲图装置进行实验：

    （主要实验步骤）

    （1）组装仪器，检查装置的气密性。

    （2）在硬质玻璃管中装入氧化铜和木炭粉的混合物，集气瓶中放入足量澄清石灰水。

    （3）通入一会儿氮气，目的是_____。再加热，酒精灯加网罩的作用是_____，观察现象。硬质玻璃管中的现象是_____。澄清的石灰水变浑浊。

    （得出结论）碳能与氧化铜反应产生二氧化碳。

    探究二：石灰水中不断冒出的是什么气体？

    （猜想和假设）猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：_____。

    （查阅资料）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

    （设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如图乙所示的装置进行探究：装置A中放入一定比例的木炭粉和氧化铜的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保证足量，D中放入湿润的氯化钯试纸。

    （现象与分析）

    现象

    结论

    _____。

    猜想三正确

    （反思）

    （1）同学们对CO产生的原因进行了

    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；

    ②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；

    请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理_____。

    由此，同学们想到乙图装置设计中存在缺陷，改进方法是_____。

    （2）上图装置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收装置A中产生的二氧化碳，为什么B瓶中冒出的气体还含有二氧化碳呢？同学们经过讨论认识到：A中溢出的气体气流比较急，且导管较细，部分生成的二氧化碳未与石灰水反应，便在气流的作用下溢出了。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年国庆假期，小文从东墟臭水沟带回一瓶浑浊的水，他想在模拟自来水厂的净水过程，制成自来水其实验过程如图所示，请回答以下问题。

    （1）操作①需要用到的玻璃仪器除了漏斗和烧杯，还有_____得到液体C属于_____ （填“纯净物”或“混合物”），因为_____若经过操作①后，所得液体c中仍有浑浊，原因可能是_____（可多选）。

    a.漏斗内的滤纸有破损

    b.漏斗下端未靠在烧杯内壁

    c.漏斗内液面高于滤纸的边缘

    （2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的_____作用。

    （3）想知道经净化后得到的液体D属于软水还是硬水，可以用_____进行区分。

    （4）操作③是对水的消毒杀菌，目前有些自来水厂用氯气进行消毒，消毒过程中会发生如图所示化学反应，其反应的微观过程如图所示，

    用化学式表示如图所示的反应_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如图所示。下列说法正确的是（　　）

    A.该反应为化合反应

    B.乙一定为该反应的催化剂

    C.该反应中，甲、丁的质量变化之比为16∶11

    D.丙一定是化合物

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