5.将等质量的锌粉和铁粉,分别放入相同质量分数的足量稀盐酸氣〃中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示,据图回答:
(1) 金属X是 ,判断的理由为 。
(2) 从图中你还能获得的信息有 (答一条即可) 。
科目:初中化学 来源: 题型:
16. (12分) 小娜及学习小组的同学在老师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究。 【查阅资料】HCl+AgN03=AgCl↓+HN03,AgCl是一种白色沉淀,这个反应在化学上 用于Cl-检验和鉴别。
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数。
【探究实验】
(1) 先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间,以除去表面的油污。然后再放在稀盐酸中浸泡片刻,其目的是 。用蒸馏水清洗干净,干燥,取少量研碎,称取质量为ag。
(2) 将ag试样放入小烧杯中,加入足量稀盐酸,搅拌使其充分反应。
(3) 将小烧杯中的混合物过滤, (请将此实验步骤补充完整) 。
(4) 称取固体的质量为6g。
(5) 计算出黄铜中锌和铜的质量分数。
【反思与评价】
(6) 在步骤(1) 中,若试样用蒸馏水洗涤之后,不干燥,则计算出合金中锌的质量分数将 (填“偏大”“偏小”或“不受影响”) 。
【拓展探究】
(7) 重复[探究实验]步骤(1)。
(8) 将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液, 并对滤液的组成进行探究。
(9) 锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是 。
(10) 同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想,其中只有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为硝酸锌和硝酸铜;②溶质为 。
(11) 设计两种实验方案来验证以上猜想。
方案 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
方案一 | 取少量滤液于试管中, 在滤液中插人一根铜丝 |
| 猜想①成立 |
| 猜想②成立 | ||
方案二 |
|
| 猜想①成立 |
| 猜想②成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2. 正确看待和安全使用食品添加剂非常重要。下图是某超市销售的两种不同品牌的橙汁的标签。
① 两种橙汁均属于 (填“纯净物”或“混合物”) 。
② 你更倾向于选择的品牌是 (填“A”或“B”) 。为防范添加剂危害,选购包装食品时应 (至少一条)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
6. 现有银、铜、铁三种金属,某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序,设计了三个实验:I.将铁片浸人稀硫酸中;Ⅱ.将银片浸人稀硫酸中;Ⅲ.将铁片浸入硫酸铜溶液中。
(1) 实验I的现象是有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色。反应的化学方程式为 ,反应产生的气体可用 的方法检验。
(2) 上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序,请你补充一个实验来达到实验目的 (写出实验操作和现象) 。根据以上探究,三种金属的活动性由强到弱的顺序是 。
(3) 将银、铜、铁中的两种金属分别放人 溶液中,即可验证这三种金属活动性的强弱。
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科目:初中化学 来源: 题型:
12.(8分) 请根据图示回答问题。
(1) 甲图中R物质在室温(20°C) 时的饱和状态为D点,4〇°C时的饱和状态为A点.现将甲图中的R溶液从A状态变到B状态,请设计并简述两个简单的实验操作途径:
a. ;b. 。
A状态由两种不同途径变到B状态时,溶液的溶质质量分数是否相等? (填
“是”或“否”) 。
(2) 乙图是表示M、N两种物质饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线。现分别向 50g固体M、80g固体N中各加入150g水,并加热至完全溶解,然后各蒸发掉50g水,冷却至t°C.下列分析正确的是 (填字母序号,多选、少选、错选均不给分) 。
a.只有N析出晶体 b. M、N两种溶液的溶质质量分数相等
c.只有M析出晶体 d. M、N均有晶体析出
e. M、N两种物质的溶解度相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
18. 某化学小组利用右图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数(图中固定装置已略去) ,探究过程如下:
Ⅰ. 连接实验装置并检查装置气密性。
Ⅱ.向B中加入质量为m的铜锌合金粉末,由注射器A向B夹
缓缓加人稀硫酸,待B中不再有气体产生时,夹紧弹簧夹,
立即移出D中导管,准确读取并记录量筒内水的体积。
Ⅲ. 经过滤等操作,准确称量并记录B中剩余固体物质的质量。
IV.该小组的甲同学根据反应前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数。
乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积,并利用该气体在常温下的密
度,根据化学方程式进行相关计算,得到样品中锌的质量分数。
请回答下列问题:
(1) B中发生反应的化学方程式是 。
(2) m中,正确的操作顺序:过滤、 、 、称量。
(3)通过误差分析,化学小组发现乙同学所用数据不可靠。造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是:
①Ⅱ中,移出D中的导管内留存有水,导致计算结果偏小;
② ,导致计算结果偏 。
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