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22、从氢气、氧气、二氧化碳、盐酸、氢氧化钠、氯化钠六种物质中,按题意选择适当的物质,用化学式填空.
(!)相同条件下最轻的气体是
H2

(2)能支持木炭燃烧的气体是
O2

(3)常用来除去金属表面铁锈的是
HCl
分析:本题主要考查常见气体的化学性质和物理性质,同学们要牢固掌握氧气的助燃性和氧化性;氢气的可燃性和还原性;常用于除锈的是盐酸.同时还要熟记常见气体的物理性质,然后进行综合应用
解答:解:(1)相同条件下,最轻的气体是氢气,这就考查了氢气的物理性质,故答案为H2
(2)在初中阶段能够支持燃烧的气体只学习了氧气,所以能支持木炭燃烧的气体是氧气.故答案为:O2
(3)常用来除去金属表面铁锈的是盐酸,故答案为:HCl.
点评:本考点的基础性和综合性比较强,符合中考的需要,要求学生熟记常见气体的性质,然后根据题目的不同要求,做出正确的解答,并会综合运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三种物质均含氧元素.甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是气体单质,可以使带火星的小木条复燃;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).
则:甲是
过氧化氢
过氧化氢
;丙是
氧气
氧气
;乙是
;(写物质名称)
乙转化为丙的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

甲转化为丙的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是
分子构成不同
分子构成不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:
(1)如图1写出标有序号的仪器名称:
试管
试管
,②
酒精灯
酒精灯
,③
铁架台
铁架台
,④
集气瓶
集气瓶

(2)在实验室中用高锰酸钾加热制取氧气时,发生反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
,应选择的发生装置为
A
A
(填字母代号,下同).若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,则应选择的发生装置为
B
B
,反应的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

(3)若要收集一瓶氧气,你可以选择的收集装置为
C或D
C或D
.收集好的氧气应
(填“正”或“倒”)放桌上.
(4)实验时要等气泡均匀连续冒出时,才能把导管伸入集气瓶口,这是因为
刚开始排出的气体大部分是空气,使收集到的氧气不纯
刚开始排出的气体大部分是空气,使收集到的氧气不纯

(5)实验室常用锌粒与硫酸溶液在常温下反应制取氢气,你认为应选择的发生装置为
B
B

(6)如果用图2装置收集氧气,则气体从
c
c
(填c或d)端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

通过学习,我们掌握了一些气体的制备方法,例如制取氧气有:
A.分离液态空气   B.加热分解高锰酸钾  C.分解过氧化氢   D.加热分解氯酸钾等等;
也熟悉一些气体的制取和收集装置,例如:

(1)请写出上图所示实验装置中标有序号的仪器名称:①
铁架台
铁架台
 ②
集气瓶
集气瓶

(2)以上制取氧气的方法中,属于物理方法制氧气的有
A
A
(填字母,下同).要用到催化剂的反应有
CD
CD
.所选的催化剂通常为
二氧化锰
二氧化锰
;它的
质量
质量
化学性质
化学性质
在反应前后没有改变.
(3)在上述收集装置中,既可用来收集氧气,又可用来收集氢气(提示:氢气难溶于水且密度比空气小)的是
C
C

(4)若以分解过氧化氢制取氧气为例,应选用的发生装置是
B
B
;写出对应的文字表达式
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.使用分液漏斗的优点是
可控制反应速率
可控制反应速率

(5)若加热分解高锰酸钾制取并用排空气法收集氧气,其装置应选用以上
A
A
D
D
(填字母)组合,该反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(6)以上两种方法制取氧气,选用过氧化氢溶液的优点是
(填编号)
①生成物只有氧气        ②要加热            ③不需加热
(7)实验步骤如下:①加热药品;②装药品并将试管固定在铁架台上;③检查装置的气密性;④当连续冒气泡时,用排水法收集在集气瓶中,取出正放在桌面上;⑤移去酒精灯;⑥把导管从水槽中取出.
请将正确的操作顺序用序号填在空格内
③②①④⑥⑤
③②①④⑥⑤
;如果步骤⑤⑥顺序错误,引起的后果是
水倒吸入热的试管,引起试管炸裂
水倒吸入热的试管,引起试管炸裂

(8)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用
A
A
装置,收集氨气最好用
E
E
装置.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
;②
集气瓶
集气瓶

(2)写出实验室中用过氧化氢、高锰酸钾两种途径制取氧气的化学反应的文字表达式
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
 (填字母代号).用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
移出导气管
移出导气管
,然后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(4)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.选用
A
A
装置制备甲烷,收集气体时可选用
D
D
E
E

(5)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置. 欲除去02中混有的水蒸气,瓶中可盛
浓硫酸
浓硫酸
:氢气是难溶于水的气体,当用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从
b
b
(填“a”或“b”,下同)处导管通入.  若要用水将瓶中氢气排出使用,水应从
a
a
处导管进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体:
(1)写出图3中标有①、②的仪器名称:①
试管
试管
,②
酒精灯
酒精灯

(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他应该选择上述装置中的A与
C或D
C或D
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
棉花团
棉花团
,该反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起
催化
催化
作用,写出该反应的文字表达式
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.陈超问:“我怎么知道收集到的是氧气呢?”请你帮他回答该问题
用一根带火星的木条插入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气
用一根带火星的木条插入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气

(4)实验室常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸溶液混合来制取硫化氢气体,可以选用的发生装置为
B
B
(填字母).
(5)如图1和图2所示装置可以用于收集气体.若用图1收集氧气,则气体应该从
b
b
(填“a”或“b”)端进入;若用图2收集氢气,则气体应该从
b
b
(填“a”或“b”)端进入.

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