下列实验设计不是利用控制变量法的是( )
A. 探究铁生锈的条件
B. 探究溶质在水中的溶解速率
C. 探究条形磁铁周围磁场的分布
D. 探究液体压强特点
考点: 科学探究的基本方法.
专题: 科学探究.
分析: 化学实验中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.
解答: 解:A、探究铁生锈的条件时,设计铁钉只和氧气接触,铁钉只和水接触,铁钉与氧气和水接触,通过对比说明铁钉锈蚀的条件.故利用了控制变量法;
B、探究燃烧的条件时,通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比,温度达到了白磷的着火点所以燃烧了,可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度,对薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知,薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了,可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触,故利用了控制变量法;
C、在研究条形磁铁周围磁场的发布实验中,采用等效替代的方法,用铁屑取代小磁针,通过观察铁屑的分布得到磁场的情况;故没有利用控制变量法;
D、探究液体压强的特点,需要保持两个物理量不变,研究另一个物理量对液体压强的影响,采用的是控制变量法;
故选:C.
点评: 控制变量法是初中化学实验中最常用的探究问题的方法,在解决实际问题时要注意识别和正确应用.
科目:初中化学 来源: 题型:
生活看、离不开化学,处处留心皆学问.请用下列物质的序号填空.
①Na2CO3;②Ca(OH)2;③KNO3;④C6H12O6(葡萄糖);⑤HCl
(1)糖尿病人血糖含量偏高,其中的“糖”指
含作物生长所需营养元素,且可作复合肥的是 .
(3)可用于过量酸性土壤的碱是
(4)侯氏联合制碱法所制的“碱”
(5)可用于除去铁锈的物质 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思,才能使我们不断进步.下列有关实验后反思的说法正确的是( )
A. 需要思考猜想与结论是否一致
B. 不需要反思探究方法是否科学、有效
C. 不需要反思探究程序是否合理、简捷
D. 不需要反思探究过程是否安全、环保
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的自然科学,初中化学做过许多实验,例如:
A组 B组 C组
水和空气压缩的实验 比较酒精灯内焰和外焰的温度 水是由水分子构成的
原子大小示意图
若按科学探究的方法进行分类,应将C归为 (选填“A”或“B”)组,理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
6月,世界环境日主题是“可持续消费和生产”.中国的主题是“践行绿色生活”,该主题旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念.
(1)为减少空气污染,汽车改用乙醇汽油为燃料.其中乙醇燃烧的化学方程式为 .
塑料制品为我们生活带来了方便,但是废弃塑料制品也对环境造成了“白色污染”.为减少污染,请你提出一条合理化建议 .
(3)随着全球能源使用的增长,化石燃料日趋枯竭,环境污染也日趋严重,科学家正在积极开发新能源,请写出一种有待开发、利用的新能源 .
(4)大气中CO2含量增加会导致“温室效应”加剧,所以提倡“低碳生活”.下列关于“低碳生活”做法正确的是 .
A.禁止使用化石燃料 B.提倡使用节能灯
C.随手关灯 D.选择步行、骑自行车、乘坐公交车等方式出行.
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