【题目】如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。根据题中信息回答:
(1)钙原子的核电荷数为_____,氟元素的相对原子质量为_____;
(2)D图中的X=_____;A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____(填序号);
(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_____(填序号);
(4)已知10.0g 第②号元素的单质在足量氧气中燃烧,生成18.0g 纯净的固体产物,则该固体产物的化学式为_____。
【答案】20; 19.00 8; BC B CaO2
【解析】
(1)由元素周期表的信息可知,钙元素的原子序数为20,则钙原子的核电荷数为20;氟元素的相对原子质量为19.00;
(2)E是氩元素,属于稀有气体元素,化学性质很不活泼,不容易得失电子,因此是氩原子,故X=18﹣2﹣8=8;A、B、C、D中属于同种元素的粒子是BC,这是因为BC核内质子数相等;
(3)A粒子的化学性质与A、C、D中B粒子的化学性质相似,这是因为AB的最外层电子数相等,都是7;
(4)②号元素是钙元素,10.0g金属钙在氧气中燃烧生成18.0g纯净的固体产物,则参加反应的氧气的质量为:18.0g-10.0g=8.0g,由质量守恒定律可知,该固体物质中,钙元素与氧元素的质量为10.0g:8.0g,设该化合物的化学式为CaxOy,则:40x:16y=10.0g:8.0g,x:y=1:2,所以该物质的化学式为CaO2。
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【题目】某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取10g该样品与1g二氧化锰混合。加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固体质量(g) | 10.04 | 9.08 | 8.12 | 8.12 |
(1)完全反应后产生氧气的质量为_____________。
(2)求该样品中氯酸钾的纯度________。
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【题目】汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放,其中某一反应(在催化剂作用下)过程的微观变化如图所示,请回答下列问题。
(1)结合上图分析,化学变化中最小的粒子是_____;
(2)丙微粒中碳元素的化合价为_____;
(3)已知丁是一种单质,则丁的化学式是_____;
(4)该反应的化学方程式为_____。
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【题目】为了研究质量守恒定律,某兴趣小组设计了如图1白磷燃烧前后质量测定”的实验,请分折有关问题。
(1)装置:锥形瓶的底部铺有一层细沙,其作用是_____。
(2)燃烧前称量,锥形瓶的总质量为27.6g,则如图托盘天平中游码读数为_____g。
(3)白磷燃烧:白磷燃烧过程中看到的现象是_____,气球的变化是_____。
(4)燃烧后称量:发现托盘天平指针偏向右边,造成这种现象的原因可能是_____(只写一条)。
(5)反思:白磷燃烧_____(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,理由是_____。
考虑到白磷的危险性,老师改进了本实验,确定以“稀盐酸与碳酸钙反应“为研究对象,设计的实验装置如图所示。(方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
(6)实验步骤如下:
①按如图2方式放好仪器,使天平平衡。
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中,观察到锥形瓶中液体里出现的现象是_____。
③当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针已经向右偏了。他感到困惑:其他操作和仪器装置均正常。实验现象与数据与预测结果不符的原因是_____。
(7)本实验需要称量什么?_____,称量几次?_____。
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【题目】下图是实验室制取气体的部分装置,请回答下列问题:
(1)仪器名称:① ________,② ________。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶干燥氧气,可选用装置 ________(选填序号), 二氧化锰的作用是 ________,选用 B 装置制氧气的化学方程式为 ________。
(3)实验室制取 CO2 的化学方程式为 ________,若将发生装置由 B 改为 C, 其优点是________。
(4) SO2 是无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,其化学性质与 CO2 相似。用上图中 FGH 的组合收集一瓶干燥的 SO2,装置中导管按气流方向连接顺序是①→②→_______→_______→⑤(填序号);烧杯中 NaOH 溶液的作用是 ________(用化学方程式表示),漏斗的作用是________。
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【题目】自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。
(1)下图是大自然中碳循环的局部示意图。
①上图中,消耗二氧化碳的途径是_____(填序号);
②海水能够吸收大量的二氧化碳,吸收过程中发生的反应之一是_______(用化学方程式表示)
(2)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”空气中过多的二氧化碳,然后再释放出来并加以利用,工作原理如下图:
①写出步骤2中反应的化学方程式_________
②下列有关这种设想的说法不正确的是______
A.充分利用太阳能 B.不需要能源 C.原理易得且可循环利用 D.可全天候使用
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【题目】归纳与演绎是重要的学习方法。
(1)我们已经学习过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取气体反应的共同点____________(填序号)
①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应
④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
(2)选择气体发生装置需要考虑的因素为__________和_________;
(3)化学上可以通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小)。如:
①
②
③
④
我会选择_________(写序号)作为实验室制取NH3的反应原理,需要用到下列仪器中的_________(填字母)来装配发生装置;若选择方法④制取氨气,则造成的后果是_________。组装的发生装置还可以用来制取________ ,写出制取它的一个化学方程式______________。
(4)用排水法收集该气体时,当_________时,证明该气体收集满了;用排水法收集的该气体不纯净的可能原因是__________。
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【题目】辨析以下说法:冰和干冰都是氧化物;黄铜和氧化铜都是合金;太阳能、风能和天然气都是可再生能源;“真金不怕火炼”说明了黄金的熔点非常高;合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好。其中正确的是
A. ①②③④⑤⑥ B. ③⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ D. ①⑤
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