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12.下列实验操作及现象合理的是(  )
A.用50 mL量筒量取5.26 mL水
B.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,产生白色固体
C.用托盘天平称取5.6 g 硝酸钾固体
D.硫磺在空气中燃烧发出黄色的火焰

分析 A、根据量筒的量程选择方法来判断;
B、根据铁丝燃烧的现象来判断;
C、根据托盘天平的精确到的最小值来判断;
D、根据硫磺在空气中燃烧的现象分析.

解答 解:A、选取量筒时要选择比所量体积的数值大,且最接近它的那个量程的量筒,另外量筒量取液体时能准确到0.01mL,不能量取5.26mL水,故A错误;
B、铁丝燃烧的现象是:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量,故B错误;
C、因为托盘天平能准确到0.1g,用托盘天平能称取5.6g硝酸钾固体,故C正确;
D、硫磺在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,故D错误.
故选C.

点评 通过做这道题要知道量筒的选取方法,铁丝在氧气中燃烧的现象,托盘天平的最小准确值,硫燃烧的现象等知识,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.镁粉用于制作照明弹
C.金刚石用作切割玻璃D.石墨用作铅笔的笔芯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.酥脆的饼干放置在空气中会变软,说明空气中含有(  )
A.O2B.H2OC.CO2D.N2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.阅读下面的短文并回答问题.
纯净的氮气是一种无色、无味气体,在放电的条件下,氮气和氧气能直接化合生成无色的一氧化氮,一氧化氮不溶于水,在常温下很容易跟空气中的氧气化合,生成红棕色并有刺激性气味的二氧化氮,二氧化氮有毒且易与水反应,生成的硝酸随雨水落到地上,同土壤中的矿物质作用,形成能被植物吸收的硝酸盐类.
(1)氮气的物理性质是无色、无味、气体.
(2)实验室制取一氧化氮时,可采用排水法方法收集.
(3)二氧化氮与水反应的化学方程式为3NO2+H20═2HNO3+X,则X的化学式为NO.
(4)“雷雨发庄稼”是“雷雨”为农作物提供了氮肥,硝酸铵是农业上常用的氮肥,在使用时不能与碱性物质混合施用,避免产生氮气,降低肥效.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室有铁粉和铜粉的固体混合物,现取10g置于烧杯中,向烧杯中加入一定溶质质量分数的稀硫酸,烧杯内固体质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示,请完成下列问题:
(1)固体样品中铜的质量为4.4g.
(2)求恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数.
(3)B点溶液中的溶质是硫酸亚铁和硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图是氯原子的结构示意图,从该图不能得到的信息是(  )
A.氯原子核内有17个质子
B.氯原子核外有三个电子层
C.氯原子能形成带一个单位负电荷的阴离子
D.氯元素的化合价有+5、+3、+1

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.根据要求书写化学符号:
镁元素Mg 两个氧原子2O氯离子Cl-水分子H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是使集气瓶中的氧气完全反应.
(2)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?
不能成功,原因是炭粉燃烧生成二氧化碳气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图表示某些物质间转化关系(部分反应条件省略).其中A为黑色固体氧化物;E为绿色固体;B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用;C、Y为常见无色气体;X是常见的金属单质.

请回答下列问题:
(1)F的化学式:H2CO3
(2)A在反应①中的作用催化.
(3)反应①、④的化学式表达式:①2H2O2$\stackrel{CuO}{=}$2H2O+O2↑;④Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(4)Y和D直接反应能生成F,但是Y和D在光照和叶绿素条件下却能生成C6H12O6和O2,从反应物、生成物等角度分析,可得出同种反应物在不同反应条件下生成物可能不同的结论.

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