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某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液,请你参与完成:
(1)计算:需氯化钠的质量为
 
  g,水为
 
  g.
(2)称量:托盘天平调平完成后,接下来的操作应该是
 
(填字母序号)
A 左盘纸片上添加氯化钠    B 右盘纸片上添加砝码
(3)溶解:用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),量筒的规格是
 
(从下列
规格中选用:10mL、25mL、50mL、100mL).溶解氯化钠要用到玻璃棒,其作用是
 

(4)反思:若称取的氯化钠中含有水分,则所配制的溶液溶质质量分数会
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(5)称量和量取过程中,一定要正确操作,否则都会导致实验失败,如,量取液体时,俯视读数,导致所配制的溶液的溶质质量分数
 
,称量固体时,物品和砝码放反了,导致所配制的溶液的溶质的质量分数
 
.在正确放置砝码和物品的前提下,若称量中发现指针偏右,应该进行的操作是
 
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒,称量器-托盘天平
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量;再根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量即可求得水的质量.
(2)根据托盘天平的使用方法进行分析解答.
(3)从减小实验误差的角度去选择量筒的量程,结合溶解操作中玻璃棒的作用进行分析解答.
(4)称取的氯化钠中含有水分,会造成实际所取的溶质的质量偏小,据此进行分析解答.
(5)量取液体时,俯视读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小;指针偏右,说明药品质量小于砝码质量.
解答:解:(1)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液,需氯化钠的质量=100g×11.7%=11.7g;溶剂质量=溶液质量-溶质质量,则所需水的质量=100g-11.7g=88.3g.
(2)托盘天平调平完成后,接下来的操作应该是右盘纸片上添加砝码,然后再向左盘纸片上添加氯化钠.
(3)所需水的质量为88.3g(合88.3mL),选取量筒时,尽量选用能一次量取的最小规格的量筒.量取88.3mL水时,应选择量100mL的量筒.
溶解氯化钠要用到玻璃棒,其作用是搅拌,加速氯化钠的溶解速率.
(4)称取的氯化钠中含有水分,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小.
(5)量取液体时,俯视读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,导致所配制的溶液的溶质质量分数偏大;
称量固体时,物品和砝码放反了,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小.
在正确放置砝码和物品的前提下,若称量中发现指针偏右,说明药品质量小于砝码质量,故应继续向左盘添加氯化钠,直至天平平衡.
故答案为:(1)11.7;88.3;(2)B;(3)100mL;搅拌,加速氯化钠的溶解速率;(4)偏小;(5)偏大;偏小;继续向左盘添加氯化钠.
点评:本题难度不大,明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、注意事项等即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

哈尔滨西客站是我国高寒地区最大的客运综合交通枢纽,车站分上下五层,由l8座站台、22条铁路到发线、高架候车室,以及公交枢纽站、地铁车站、出租车站等组成.下列叙述错误的是(  )
A、西客站的建成,缓解了哈尔滨火车站的压力
B、西客站建设时用N-Y“大量的钢材,钢材属于复合材料
C、目前,连接西客站的市内公交系统也日益完善
D、西客站可以满足旅客无缝隙转乘车

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科目:初中化学 来源: 题型:

小宇用配制的10%的CuSO4溶液测定一瓶NaOH溶液中溶质的质量分数.
(1)下图是配制CuSO4溶液的操作过程,正确的顺序是
 
(填序号).
(2)取NaOH溶液25g,向其中加入10%的CuSO4溶液40g时恰好完全反应.计算NaOH溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组以“金属与酸溶液、盐溶液发生置换反应的规律”为课题,进行下面探究活动:

【提出问题】滤渣和滤液的成分是什么
【实验分析】滤渣A的成分中一定含有
 
,发生反应的方程式
 

【交流与评价】小明认为废液B中一定没有盐酸,其理由是
 

【反思与结论】小红反思后完成了下面实验,于是得出了滤液B成分
 

【实验拓展】若废液中含有两种溶质,想得到纯净的氯化锌固体,你的实验方案
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,实验室有一瓶标签被部分腐蚀的溶液,已知该溶液不是NaNO3,为确定其成分,某同学进行如下研究.
【初步判断】
(1)该溶液不可能是
 
(填序号).
①酸;②碱;③盐.
【实验探究】
几位同学设计了如下实验
实验步骤步骤一步骤二步骤三
实验过程用洁净的铂丝蘸取该溶液放在火焰上,观察
实验现象试纸变色,对照色卡,pH=7火焰呈黄色
 
【分析与推理】
(2)“步骤一”存在明显操作错误,该错误是
 

(3)完成“步骤一”后,可推理出该溶液一定不是
 
溶液(写溶质化学式),你的理由是
 

(4)请你设计“步骤三”:加入的X试剂是
 
,若实验现象是
 
,可推理出该溶液是
 
(写溶质化学式).
【反思与评价】
(5)上述实验中,步骤
 
(填写序号)是没有必要进行的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)若用A装置制氧气,其反应的化学方程式为
 
,在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是
 

(3)利用图1所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
 

A.用AD制取氧气    B.用BC制取氢气    C.用BE制取二氧化碳
(4)用如图F所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为
 
(填“a”或“b”)
(5)将G装置注射器中的稀盐酸全部压入锥形瓶中(已知镁条过量,装置气密性良好),写出该反应的化学方程式
 
;根据注射器活塞运动变化情况,绘制出注射器内收集到的气体体积变化与时间关系的图象如图2所示,则:
t1~t2时间内反应速率逐渐减慢的主要原因是
 

t2~t3时间内注射器内气体体积逐渐减少的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标绘制的图象叫价类图.如图1为镁的价类图,分析该图后填写:A处的化学式为:
 
,B处的物质类别是:
 

(2)如图2中C是
 

(3)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由分子构成的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的A~I表示几种初中化学常见的物质,其中A、D、I氧化物,I中两种元素质量之比为3:4;B元素在地壳中的含量位居第三;C由三种元素组成;G为紫红色.图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去.
(1)写出G的化学式
 
;H的化学式
 

(2)反应①、②和③的基本反应类型相同,该基本反应类型是
 

(3)B→A反应的化学方程式
 

(4)C与D反应的化学方程式为
 

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