【题目】某班4同学用pH 试纸测得以下液体的pH 及其判断都正确的是
A. 胃液pH=9 混合物 pH 试纸变红色
B. 纯碱水pH=10 碱溶液 酚酞试液变红色
C. 食盐水pH=7 显中性 pH 试纸不变色
D. 雨水 pH=5 显酸性 石蕊试液变蓝色
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室需要配置不同浓度的氯化钠溶液,以备后续实验使用,主要步骤如下:
(1)查阅氯化钠的溶解度。下表是不同温度下氯化钠的溶解度,在时,所能的氯化钠溶液的最大浓度(溶质质量分数)是___________。(结果保留一位小数)
温度/ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
溶解度/g | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 |
(2)计算: 时,溶质质量分数为20%的氯化钠溶液密度约为1.1。欲配制100g溶液,需氯化钠的质量是____________g。
(3)称量:准确称量氯化钠固体。
(4)量取:用_____________(填“50mL”或“100mL”或“500mL”)量筒量取蒸馏水。(水的密度为1g/mL)
(5)溶解:将氯化钠和蒸馏水分别加入_________中(填仪器名称),用玻璃棒搅拌,使氯化钠完全溶解。
(6)装瓶贴标签。
(7)稀释:从上步骤配制的氯化钠溶液中去除50mL,加入一定量的水稀释,能够得到溶质质量分数11%的氯化钠溶液的质量为___________g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列说法错误的是
A.C的溶解度随温度的升高而减小
B.t2℃时A、B、C的溶解度大小为A=B>C
C.t2℃A、B、C的饱和溶液降温到t1℃时,A、C两溶液中溶质的质量分数相等
D.t1℃时,A的饱和溶液中溶质质量分数为20%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在H、C、O、Ca四种元素中选择适当的元素按要求组成物质并写出化学式:
(1)相对分子质量最小的氧化物__
(2)用作植物气肥的物质__
(3)实验室制CO2时的固体物质__.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】超市卖的纯碱产品中往往含有少量的氯化钠,某化学兴趣小组的同学通过实验来测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数。兴趣小组取15 g纯碱样品,向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸,放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。请根据题意回答问题:
(1)当滴加稀盐酸至图中A点时,烧杯中溶液里的溶质是 _ 。(写化学式)
(2)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少? (写出计算步骤,计算结果精确到0.1%)
(3)恰好完全反应时,溶液中溶质的质量为多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在活动与探究课上,老师在演示“水能生火”的实验时,他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水时,脱脂棉燃烧起来.同学们对此非常感兴趣,欲对此进行有关探究,并请你一同参与:
【提出问题】:为什么脱脂棉会燃烧?过氧化钠与水反应生成了什么物质?
【猜想】:过氧化钠和水反应可能有能量变化;可能有一种气体和另一种物质生成.
【实验装置】:在老师指导下组装了如图的装置:
【实验探究】(一)探究反应过程中有什么气体生成?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.用带火星木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是__.
(2)实验中还观察到,伸入烧杯中的导管有气泡冒出,其原因可能是__.
【实验探究】(二)反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小刚猜想另一种物质是碳酸钠,小明认为不可能.小明的依据是:__.
(2)小明用试管取少量反应后的溶液,滴加几滴无色酚酞试液,发现酚酞试液变成红色,说明反应后溶液呈__性.
你认为过氧化钠和水反应的化学方程为__.
【继续查阅资料】:发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
【思考】:(1)实验室应怎样存放过氧化钠:__.
(2)过氧化钠是一种非常重要的化合物,在生产生活中有许多重要的用途.其在宇宙飞船和潜水艇中经常用到.你认为过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为__.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表列出了一些常见物质在常温下的pH范围,其中呈碱性的是
物质名称 | 液体肥皂 | 菠萝汁 | 柠檬汁 | 泡菜 |
pH范围 | 9.5~10.5 | 3.3~5.2 | 2.0~3.0 | 3.4~4.0 |
A. 菠萝汁 B. 液体肥皂 C. 柠檬汁 D. 泡菜
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于环境、资源的说法错误的是( )
A. 燃放鞭炮、“烧纸”等会增大雾霾的危害
B. “白色污染”是指白色粉尘的污染
C. 废弃的电脑等会产生镉、汞等有毒金属
D. 废旧钢铁回收冶炼可提高资源的利用率
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