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18.如图的实验装置或操作正确的是(  )
A.
空气中氧气含量测定
B.
制取O2
C.
制取O2
D.
铁丝燃烧

分析 A、根据测定空气成分的原理解答;
B、根据用氯酸钾制取氧气的装置分析;
C、根据氧气的密度比空气的大解答;
D、根据铁丝燃烧时的注意事项解答.

解答 解:
A、硫燃烧生成二氧化硫气体,瓶内气压基本不变,烧杯中的水不会倒吸入集气瓶,故错误;
B、用氯酸钾制取氧气时,试管口应略向下倾斜以防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管,故错误;
C、氧气的密度比空气的大,用向上排空气法收集时,导气管应伸入集气瓶底部,以排净瓶内放入空气,故错误;
D、为防止铁丝燃烧时,生成物溅落下来,炸裂瓶底,实验前,集气瓶底应预先放些水或沙子,故正确
答案D

点评 根据装置特点可以判断装置图的正误,根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定,难度不大.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.写出下列化学符号:铵根离子NH4+    碳酸氢钠NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体
B.蜡烛在氧气中燃烧:发出白光
C.镁条在空气中燃烧:生成氧化镁
D.红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.实验中,一种仪器与另一种仪器之间通常情况下应该接触的是(  )
A.用胶头滴管向试管内滴加液体,胶头滴管与试管口
B.用向上排空气法收集二氧化碳,导管口与集气瓶底
C.向试管中倒液体药品,试剂瓶口与试管口
D.加热试管时,试管底与酒精灯灯芯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证](填写表格空白处)
实验步骤实验现象实验结论
实验一
将带火星的木条深入装有过氧化氢溶液的试管中
木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解很慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
Al2O3加快了反应的速度
(4)[结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:[实验目的]探究探究Al2O3的质量没有改变
[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行分离,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
[讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质是否改变(将Al2O3放入新的过氧化氢溶液,观察是否仍旧能加快反应速度).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)在实验中用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.应选择的发生装置为A(填写装置的字母代号,下同).要收集一瓶较纯净的氧气应选择的收集装置为D,此收集方法利用了氧气不易溶于水的性质.
(2)利用上述装置制得氧气,在做铁丝燃烧实验失败了,可能是氧气不纯,造成氧气不纯的方面有①集气瓶中的水没有装满;②导管口一有气泡冒出就收集.
(3)制取氧气过程中造成了试管破裂,发生破裂的理由有试管口向上倾斜了或试管的外壁有水或用焰心加热了.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.物理变化与化学变化的主要区别是:在变化时是否生成新物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用上图中仪器的字母代号回答:
①取用粉末状药品时用E②取用块状试剂时使用B
③取用少量液体试剂时用D④称量固体试剂的质量应使用A
⑤能收集或贮存少量气体的是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.下列事实说明空气中含有哪些成分:
煤可以在空气中燃烧氧气空气可用于制造氮肥氮气澄清的石灰水敞口久置于空气中逐渐变浑浊二氧化碳.

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