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2009年12月,哥本哈根国际气候大会召开,以CO2为主的温室气体排放再次成为各国关注的焦点.
(1)近年来,空气中CO2含量不断上升的主要原因是
 

(2)今年世界环境日中国主题:“低碳减排?绿色生活”.绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏,其重要原则有:
①拒用.请举出低碳生活的一个实例:
 

②回收.目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程二氧化碳发生的是
 
(填“物理”或“化学”)变化.这些CO2可作为气体肥料,还可制造
 
用于人工降雨.
(3)大气中的CO2是不是越少越好?为什么?答:
 
考点:二氧化碳对环境的影响,二氧化碳的用途,化学变化和物理变化的判别
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据生活、生产中含碳化合物的应用来分析空气中CO2含量不断上升的主要原因;
(2)①利用绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏,则举例生活中减少使用的实例;
②根据使用膜分离法从空气中分离出CO2来分析变化,利用其性质分析用途;
(3)根据二氧化碳在大气中和植物生长中的重要作用来分析大气中二氧化碳的含量是不是越少越好.
解答:解:(1)因生活、生产中化石燃料的燃烧能产生大量的二氧化碳,则含碳物质的燃烧是造成空气中CO2含量不断上升的主要原因.
故答案为:大量燃烧含碳物质(矿物);
(2)①由绿色化学和拒绝使用,则不使用一次性筷子或不使用塑料购物袋等都是低碳生活中的实例.
故答案为:不使用一次性筷子或不使用塑料购物袋等;
②因使用膜分离法从空气中分离出CO2,空气中原来就有二氧化碳,在这个过程中没有新的分子生成,则属于物理变化,又固态二氧化碳气化时可吸收热量,使空气中的水蒸气凝结成液态水,则干冰可用来人工降雨,故答案为:物理;干冰;
(3)因二氧化碳可保护地表温度,当二氧化碳过少,地球气温就会降低,且植物进行光合作用需要二氧化碳,则二氧化碳太少不好.
故答案为:不是,二氧化碳过少会导致地球气温降低或绿色植物无法进行光合作用.
点评:本题以二氧化碳的排放及与人类生活的关系来考查学生对二氧化碳的认识,学生应明确环保的意义及在人类生活中的作用,辩证的看待二氧化碳的功与过.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们用二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气时,探究了影响化学反应速率的部分因素,实验数据如下表:
  过氧化氢溶液浓度∕% 过氧化氢溶液体积∕m L 温度∕℃ 二氧化锰的用量∕g 收集氧气的体积∕m L 反应所需的时间∕s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35   2 49.21
30 5 55   2 10.76
(1)二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气的化学方程式为
 
. 
(2)通过实验Ⅰ和Ⅱ对比可知,化学反应速率与
 
有关; 实验Ⅲ和Ⅳ对比可知,化学反应速率与温度的关系是
 
; 
(3)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是
 
.  
(4)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量是减小、不变还是增大呢?
 
.学习了双氧水制氧气的实验后,王林同学想起自己家里有一瓶消毒用的双氧水,经查看发现已过期,他用实验证明了这瓶双氧水已经完全变质.请你猜想王林同学的实验步骤是:
 
,对应的实验现像是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

去年冬天至今年春天,我国西南地区遭遇大范围持续干旱.全国人民团结一致,共同抗旱.
(1)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是
 

(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水.有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
.如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以,为什么?
 

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取
 
方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(4)身处旱区之外的我们能做些什么?
 
 (举一做法)

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某元素的原子结构示意图,则该元素原子所含的质子数为
 
,核外电子层数为
 
,最外层电子数为
 
,该元素属于
 
元素(填“金属”、“非金属”、“稀有气体”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据要求用化学符号和数字来表示:
(1)2个氮原子
 
;2个硫酸根离子
 
;3个氧分子
 

(2)氧化铝中铝元素的化合价为+3价
 
;碳酸钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用符号或文字填空:
(1)3个钾原子
 

(2)5个二氧化硫分子
 

(3)H2O
 

(4)2Fe2+
 

(5)一个碳酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生拟通过测定粗锌(杂质与稀硫酸不反应)与稀硫酸反应产生的气体体积,来测定粗锌中锌的纯度.现有粗锌、稀硫酸、试管、镊子、单孔橡皮塞、导气管、托盘天平、量筒、水槽、铁架台(附铁夹)等仪器、药品.
(1)实验时除需测定粗锌的质量、氢气的体积之外,是否还需要其他物理量?如需要,请指出
 
,否则,此空不填.
(2)实验时在检查装置气密性后,如何将试剂加入试管并使反应开始?
 

(3)以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤:
①调整量筒内外液面高度使之相同;
②使试管和量筒内的气体都冷却至室温;
③读取量筒内气体的体积.
这三步操作的正确顺序是:
 
(请填写步骤代号).
(4)测量收集到气体体积(图中夹持仪器已省略)时,如何使量筒内外液面的高度相同?
 

(5)如果实验中测得粗锌质量为a g,得到的氢气体积是b L(已折算成标准状况,H2密度为p g/L),水蒸气的影响忽略不计,粗锌中锌的质量分数的计算式为(含a、b,不必化简):
 

(6)试根据上述仪器,提出更简捷的实验方案:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的化学符号和数字填空
(1)三个镁原子
 

(2)2个硝酸根离子
 

(3)水中氢元素的化合价
 
; 
(4)四个二氧化碳分子
 

(5)地壳中含量最多的元素与最多的金属元素形成的化合物的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

试依据核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图,回答下列问题:

(1)上图中硫元素的核电荷数z=
 
;氯元素的最外层电子数Y=
 
(填数值),则与氯元素化学性质相似的元素是
 

(2)核电荷数为13的元素的原子失去三个电子后,形成的粒子的符号是
 
,它的核外电子排布与
 
元素的原子核外电子排布相同.在化合物中铝元素的化合价为
 

(3)金属越容易失去电子,金属活动性越活泼,则镁、铝、钾三种金属失去电子的能力由强到弱的顺序为
 

(4)上图的排列具有一定的规律,如:同一行中,从左到右元素的核电荷数依次增加.你还能找到哪些规律?试写出其中一个:
 

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