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11.下列关于空气的说法中,错误的是(  )
A.空气是一种十分重要的天然资源
B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净
C.按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%
D.空气中的稀有气体一般很难跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”

分析 空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源;空气有自净能力,但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气;空气中各成分的含量是体积分数.空气中的稀有气体化学性质稳定,曾被称“惰性气体”.

解答 解:A、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源,故A正确;
B、空气有自净能力,能净化空气中的少量有害气体,故B正确;
C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的,不是按质量计算的,故C不正确;
D、空气中的稀有气体化学性质稳定,一般不跟其他物质反应,曾被称“惰性气体”,故D正确;
故选C.

点评 考查空气对人类的重要性,严重污染空气会给人类带来危害,空气的各成分是按体积计算的.考查一些基本知识,基本原理.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.甲醛(化学式为CH2O)是室内装潢时的主要污染物,下列说法正确的是(  )
A.甲醛分子是由碳原子、氢分子和氧原子构成的
B.每个甲醛分子中共有4个原子
C.甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为3:1:4
D.甲醛的相对分子质量为30g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.将60℃时的硝酸钾溶液X,冷却到20℃时有硝酸钾晶体析出,同时得到溶液Y,下列叙述正确的是(  )
A.X为饱和溶液B.Y为不饱和溶液
C.X的溶质质量分数大于YD.X的溶质质量分数小于Y

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽.
(2)实验室用过氧化氢制取氧气可以选择的发生装置是B(填写装置序号),实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气的反应文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
 (3)若要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置是D(填写装置序号).若用C 装置收集氧气,要判断氧气是否集满,可将带火星的木条放在集气瓶口,(填一操作)若看到木条复燃现象,则标明氧气已经收集满了.
(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现试管的导管口缺少了 一团棉花,放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管.若同时采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先将撤导管,再熄灭酒精灯,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.通过学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:①试管;②酒精灯.
(2)写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室制取氢气常用的化学反应是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(写化学方程式).
(4)硫化氢(化学式为H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水.实验室用硫化亚铁固体跟稀硫酸常温反应制取硫化氢气体.实验室制取并收集硫化氢气体时应选用的组合装置是BD (填仪器编号).
(5)某化学兴趣小组同学在老师的帮助下,制取了一种气体并对该气体进行了性质实验,实验过程见图F:

观察实验过程图,请你写出一条该气体具有的性质:该气体的密度比空气的密度小(或该气体易溶于水).
(6)为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体,除杂装置(如图G)的导管按气流方向连接顺序是C(选填字母).
A.a→b→c→d             B.b→a→c→d
C.c→d→a→b             D.d→c→b→a
(7)常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在,若二氧化碳过量,二氧化碳又会与碳酸钙、水反应生成易溶的碳酸氢钙[Ca(HCO32],该反应的化学方程式为CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32.向含有氢氧化钙14.8g的石灰水里缓缓通入一定量二氧化碳,充分反应后若生成10g沉淀,则通入二氧化碳的质量可能为AC(选填字母).
A.4.4g              B.8.8g             C.13.2g             D.17.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用化学用语填空:
两个亚铁离子2Fe2;二氧化硫SO2;  干冰CO2
空气中含量最多的气体是N2; 人体中含量最高的金属元素Ca.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列措施-理由之间,其因果关系不正确的是(  )
A.白磷要保存在水中-防止自燃
B.加油站严禁烟火-防止爆炸
C.扇子扇煤炉火-降低可燃物的着火点
D.真空包装食品-防止氧化

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.

(1)实验目的:测定空气中氧气的体积分数.
(2)实验现象:试管中的铜粉变成黑色,其化学反应的符号表达式为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)根据如表提供的实验数据,填空:
硬质玻璃管中空气的
体积
反应前注射器中空气
体积
反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL9mL15%
(4)反思与交流:
A.装置一和装置二中气球的位置不同,装置二(填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应.
B. 实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有铜粉的量不足、未待装置完全冷却至室温就读数(写两条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.以下是实验室配制80g15%氯化钠溶液的操作示意图.

(1)用以上的序号表示配制该溶液的正确操作BEADC;
(2)取上述溶液10g,加水40g进行稀释,所得氯化钠溶液的溶质质量分数是3%.
(3)用量筒量取水时,若俯视液面,则所得溶液中溶质的质量分数将<15%.(填“>”,“=”或“<”)

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