练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    某实验小组在做了“硫在氧气中燃烧”的实验后，为了防止环境污染，向燃烧后的彩气瓶中加入40% NaOH溶液，使其充分反应．已知硫的质量是2.4克（完全燃烧）．
    （1）联系CO2与Ca（OH）2的反应方程式，写出SO2与NaOH的反应方程式
     
    ．
    （2）试计算至少加入多少克40%NaOH溶液才能完全防止SO2排入空气中．
    分析：（1）氢氧化钠和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水；
    （2）根据硫的质量可以计算二氧化硫的质量，根据二氧化硫的质量可以计算氢氧化钠的质量．
    解答：解：（1）SO2与NaOH反应的化学方程式为：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
    故填：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
    （2）设需要氢氧化钠的质量为x，
    由S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2，2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O可知，S～2NaOH，
     S～2NaOH，
    32       80
    2.4g     x
    32
    80
    =
    2.4g
    x
    ，
    x=6g，
    需要加入40%NaOH溶液的质量为：6g÷40%=15g，
    答：至少加入15g40%NaOH溶液才能完全防止SO2排入空气中．
    点评：本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，比较简单，计算时要注意规范性和准确性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    [集体讨论]：
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
     

    A．蜡烛      B．红磷      C．硫粉
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
     
    ．
    （2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是
     
    ．（填编号） 为了确保实验的成功，在装药品之前应该
     
    ．
    [分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    [数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组    别 1 2 3 4 5 6
    进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
     
    ．
    通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
     
    ．
    [实验拓展]
    （4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反应．
    [查阅资料]通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2．
    [实验方案]同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反应．
    [反思与改进]甲同学认为上述实验不够严谨，理由是
    SO2溶于水，也会出现塑料瓶变瘪的现象
    SO2溶于水，也会出现塑料瓶变瘪的现象
    ．于是同学们设计了如下两个改进方案．
    方案一
    实验操作 实验现象
    向两个充满SO2的200mL软塑料瓶中分别注入
    10mL水和NaOH溶液，振荡，对比．    		 两个瓶子变瘪的程度完全相同
    乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应．试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是
    10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收
    10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收
    ．他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是
    d
    d
    （填序号）．a．15mL      b．8mL      c．5mL      d．3mL
    方案二
    实验操作 实验现象
    利用右图所示装置进行实验：
    向两个充满SO2的300mL集气瓶中分别加入6mL水和NaOH溶液，一段时间后，打开止水夹，对比．    		 倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同
    丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应．你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是
    有水倒吸入集气瓶，会使余下的二氧化硫全部被吸收
    有水倒吸入集气瓶，会使余下的二氧化硫全部被吸收
    ．
    丁同学思考后，将上述装置进行了改进，便达到实验目的．改进装置如图所示，你认为装置B的作用是
    防止水倒吸入装置A中
    防止水倒吸入装置A中
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学做完硫在氧气中（瓶中留有少量水）燃烧的实验后，将蓝色石蕊试纸放到集气瓶的液体中，发现蓝色石蕊试纸变红．请你参与他们的探究活动，回答有关问题：
    【提出问题】是什么物质使蓝色石蕊试纸变红？
    【猜想】Ⅰ可能是水，Ⅱ可能是SO2，Ⅲ可能是二氧化硫气体与水反应生成的酸
    【查阅资料】①SO2有毒；②酸能使蓝色石蕊试纸变成红色．
    【进行实验】如图所示装置，进行实验．
    （1）A装置内蓝色石蕊试纸不变色．结论：
    SO2不能使蓝色石蕊试纸变红
    SO2不能使蓝色石蕊试纸变红
    ；
    （2）B装置中湿润的蓝色石蕊试纸不变色，通入SO2后润湿的蓝色石蕊试纸变红．结论是：
    二氧化硫气体与水反应生成了酸，是生成的酸使蓝色石磊试纸变色
    二氧化硫气体与水反应生成了酸，是生成的酸使蓝色石磊试纸变色
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    下面是关于硫化氢的部分文献资料：

    某研究性学习小组对资料中“氢硫酸长期存放会变浑浊”这一记载十分感兴趣，为了探究其原因，他们分别做了如下实验：
    实验一：将H2S气体溶于蒸馏水制成氢硫酸饱和溶液，在空气中放置1-2天未见浑浊现象．用相同浓度的碘水测氢硫酸溶液浓度．图一所示为两只烧杯中氢硫酸浓度随时间变化而减小的情况．

    实验二：密闭存放的氢硫酸，每天定时取1mL氢硫酸，用相同浓度的碘水测定，图二所示为氢硫酸浓度随放置天数变化的情况．

    实验三：在饱和氢硫酸溶液中以极慢的速度通入空气，数小时未见变浑浊，如图三．
    实验四：盛满试剂瓶，密闭存放的饱和氢硫酸溶液隔2-3天观察，直到略显浑浊．当把满瓶的氢硫酸倒扣在培养皿中观察2-3天，在溶液略显浑浊的同时，瓶底仅聚集有少量的气泡，随着时间的增加，这种气泡也略有增多（大），浑浊也更明显些，如图四．
    请回答下列问题：（1）实验一中，氢硫酸的浓度随时间变化而减小的主要因素是
    H2S的挥发
    H2S的挥发
    ．
    （2）实验一和实验二中，碘水与氢硫酸反应的化学方程式为H2S+I2=2HI+S，其基本反应类型为
    置换反应
    置换反应
    ．
    （3）实验三的设计意图是
    检验氢硫酸长期存放变浑浊的原因是否为“氢硫酸和空气中的氧气反应生成硫”
    检验氢硫酸长期存放变浑浊的原因是否为“氢硫酸和空气中的氧气反应生成硫”
    ．
    此实验中通入空气的速度很慢的主要原因是什么？
    防止因通入空气过快而使H2S大量挥发
    防止因通入空气过快而使H2S大量挥发
    ．
    （4）实验四的实验现象说明“氢硫酸长期存放会变浑浊”的主要原因可能是
    H2S=H2↑+S
    H2S=H2↑+S
    （用反应式表示）．为进一步证实上述原因的准确性，你认为还应做哪些实验（只需用文字简单说明实验设想，不需要回答实际步骤和设计实验方案）？
    通过实验验证生成的气体是氢气
    通过实验验证生成的气体是氢气
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案