发现问题:小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;
小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好象生了“锈”一般。
提出问题:这三种物质“生锈”的原因是什么?
收集证据:(1)回忆已有知识:铁生锈的条件是_______ _。
(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(欲称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质。
(3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:
实验装置 |
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实验现象 |
铜片不生锈 |
铜片不生锈 |
铜片不生锈 |
铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
由实验可知:铜生锈是铜与水、________、________等物质共同作用的结果。
得出结论:经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与________(填物质名称)有关。
反思与应用:利用所得结论填空:</span>
(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法________;
(2)请你提出一条延长食品保质期的建议________。
科目:初中化学 来源: 题型:
实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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实验装置 | ||||
实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
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实验 装置 |
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实验 现象 |
铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面 附近锈蚀最严重 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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