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    3．下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是B
    选项事实解释
    A墙内开花墙外可嗅到花香分子不断运动
    B空气是混合物由不同种分子构成
    C水结成冰后体积不变液态水分子之间无间隔，结为冰时分子间有间隔
    D氮气化学性质不活泼，氧气化学性质较活泼不同分子的化学性质不同

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：A、墙内开花墙外可嗅到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．
    B、空气是混合物，是因为空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等，是由不同种分子构成的，故选项解释正确．
    C、液体、气体分子间均有间隔，故选项解释错误．
    D、氮气化学性质不活泼，氧气化学性质较活泼，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．
    故答案为：C．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．如图是病人输液时用的一瓶葡萄糖注射药标签，请根据标签给出的数据计算该瓶溶液中含水475g，溶液的密度约为1g/ml．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    14．有关物质的转化关系如图所示，其中X、Y为两种气态单质，Z为固态单质；A为天然气的主要成分，B、C、D为三种不同状态的氧化物（个别反应的条件未注明）．回答下列问题．

    （1）写出有关物质的化学式：ACH4、YO2；
    （2）反应①、②、③、④中属于置换反应的是④（填序号）．
    （3）写出反应③的化学方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．提纯后的盐水在蒸发结晶的后期要停止加热，并用玻璃棒不断搅拌，目的是防止局部温度过高，造成液体飞溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列叙述相对应的文字表达式，并用序号回答有关问题：
    （1）木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（2）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（3）红磷在氧气中燃烧红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （4）铁丝在氧气中燃烧铁丝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（5）石蜡在氧气中燃烧：石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．
    上述反应中，属于氧化反应的是1、2、3、4、5；属于化合反应的有1、2、3、4；无火焰产生的是1、4；有白烟生成的是3，气体生成的是1、2、5；有黑色固体生成的是4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明（部分说明如图所示），提出问题与同学讨论并进行实验探究．
    问题一：食盐加碘可以有效地预防甲亢
    问题二：食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失？
    【实验一】探究温度对碘损失率的影响
    老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如表：
    温度30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸
    碘损失率（%）00.30.6715.56
    分析上表可得出的结论是温度越高，碘损失率越大．
    实验后，小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐．
    问题三：烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响？
    【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响
    （1）此组对照实验，要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的和时间均相同，溶液的酸碱性不同的条件下进行．
    （2）实验中需要调节溶液的酸碱性，下列物质不能选用的是C（填序号）．
    A．氢氧化钠    B．纯碱粉末    C．食盐晶体    D．食醋．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    8．根据H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O可以得出的正确结论是（　　）
    A．氢气具有还原性，在反应中被还原
    B．氧化铜具有氧化性，在反应中被还原
    C．氢气具有可燃性，是理想的燃料
    D．氧化反应不一定是物质与氧气的反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．等质量的锌、铁、镁分别与三份溶质质量分数为20%的稀硫酸恰好完全反应，下列有关说法正确的是（　　）
    A．反应后产生氢气的质量可能相等
    B．反应后产生的氢气的质量不相等
    C．与金属反应的稀硫酸溶液的质量可能相等
    D．与金属反应的稀硫酸溶液质量为：Mg＞Fe＞Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．下列三个实验均可证明CO2能与NaOH溶液反应．
    实验Ⅰ：用试管集满CO2，迅速加入NaOH溶液、塞紧橡皮塞，充分振荡，静置．
    （1）实验后打开橡皮塞时，听到响亮的“啵”声，其原因是实验后试管中的气压变小（填“变大”或“变小”）；
    （2）对静置后的溶液进行下列操作，由对应的现象可推知CO2与NaOH溶液一定反应的是c（填序号）．
    a．滴加酚酞，溶液变为红色
    b．滴加少量稀盐酸，不产生气泡
    c．滴加少量氯化钡溶液，产生白色沉淀
    实验Ⅱ：在8.0g NaOH固体中加入适量95%的乙醇溶液，配制成饱和NaOH的乙醇溶液，向该溶液中通入CO2，直至产生白色沉淀Na2CO3．
    （3）某托盘天平标尺的最大刻度为1g，配备有1g、2g、5g和10g四种砝码若干个，用该天平称取8.0gNaOH固体时，所需砝码总数为3个；
    （4）实验Ⅱ利用的原理是：溶剂的种类影响物质的溶解性．
    实验Ⅲ：如图所示，将5mL溶质质量分数为10%的NaOH溶液（ρ≈1.1g/mL）缓慢、全部注射入瓶中，观察到的酒精倒流入瓶中，最终瓶中剩余5mL气体．此实验条件下，1体积水约可溶1体积CO2，CO2不溶于酒精，ρ（CO2）≈2g/L．

    （5）实验时不能（填“能”或“不能”）用水代替量筒中的酒精；
    （6）实验时将NaOH溶液缓慢注射入瓶中的原因是防止二氧化碳气体从导管逸出；
    （7）根据上述实验可推知：与NaOH溶液反应的CO2约为75（取整数）mL．
    （8）理论上，上述5mL NaOH溶液与足量CO2反应都转化为Na2CO3时，参加反应的CO2的体积约为多少毫升？（写出计算过程，结果取整数）
    （9）实际上，上述NaOH溶液吸收的CO2偏少，其原因可能是a、b、d（填序号）．
    a．CO2不纯
    b．装置漏气
    c．NaOH与CO2化合生成了NaHCO3
    d．倒流入瓶中的酒精干扰了NaOH溶液对CO2的吸收．

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