如图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置.
(1)图中甲装置常用于制取氧气,分液漏斗中装有的物质是 .
(2)若在乙装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从 端(填字母“a”或“b”)通入.
(3)某同学用排水法收集一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,原因可能是 (答一条即可).
氧气的制取装置;氧气的收集方法;氧气的检验和验满.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)此装置适用于固液不加热反应,制取氧气的固液不加热反应的药品可以是过氧化氢溶液和固体二氧化锰,并据药品的状态回答; (2)此装置相当于排水法收集气体,气体从b端进,在大气压强的作用下,水被沿导管排出; (3)从没收集到气体的原因考虑,如装置漏气、药品量不足等. |
解答: | 解:(1)观察图中甲装置可知,此装置适用于固液不加热反应,制取氧气的固液不加热反应,所用药品是过氧化氢溶液和固体二氧化锰,其中二氧化锰是固体,分液漏斗中装的药品应是液体过氧化氢溶液或双氧水; (2)乙装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体可从b端进入,在气体压力的作用下,水从a端排出; (3)木条不复燃可能是没收集到气体,原因可能是装置漏气,或是反应的药品量不足,都可能收集不到氧气,使木条不能复燃. 故答案为: (1)过氧化氢溶液(或双氧水); (2)b; (3)装置漏气(合理均可). |
点评: | 本题考查适用于固液不加热反应制取的气体,以及气体的收集误差分析,难度不大. |
科目:初中化学 来源: 题型:
)化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取26g石灰石样品放在烧杯中,然后向其中逐渐加入稀盐酸,使之与样品充分反应,恰好完全反应(杂质不参加反应)时,加入稀盐酸的质量为90g,反应后烧杯中物质的总质量为105g.请计算:
(1)反应生成二氧化碳的质量
(2)样品中碳酸钙的质量分数(结果保留到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是( )
| A. | 因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同 |
| B. | 因为化学反应一定伴随着能量变化,所以每个化学反应都要释放出能量 |
| C. | 因为氧气的化学性质比较活泼,所以一定条件下它能与许多物质反应 |
| D. | 因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有碳元素,氢元素和氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
同学们按如图所示装置进行“测定空气里氧气的含量”实验,
(1)先关闭止水夹并通电,红磷燃烧现象为 .
(2)冷却后,打开止水夹,能观察到的现象是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
小青同学喝完可口可乐后一直打嗝,于是他提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )
| A. | 设计实验 | B. | 收集证据 | C. | 建立假设 | D. | 做出结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
有下列物质:①冰水混合物,②洁净的空气,③液氧,④5%的生理盐水.请用这些物质前的序号填空:
(1)属于混合物的有 和 .
(2)属于纯净物的有 和 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的用途与性质不对应的是( )
| A. | 食品包装中充氮气以防腐﹣﹣常温下氮气的化学性质不活泼 |
| B. | 一氧化碳用于冶炼金属﹣﹣一氧化碳具有可燃性 |
| C. | 稀有气体能制成多种用途的电光源﹣﹣稀有气体在通电时发出不同颜色的光 |
| D. | 干冰可用做制冷剂﹣﹣干冰升华吸热 |
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