图是某学生设计的一种有洗气.贮气等用途的装置.欲除去O2中混有的水蒸气.瓶中可盛 ,当用排水集气法收集氢气时.瓶内先装满水.气体从处导管通入.若要用水将瓶中CO排出使用.水应从处导管进入.请再举出该装置的一种用途题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。

欲除去O₂中混有的水蒸气，瓶中可盛；当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从 (填“a”或“b”，下同)处导管通入。若要用水将瓶中CO排出使用，水应从处导管进入。请再举出该装置的一种用途

浓硫酸 b a 检验气体等

分析：（1）浓硫酸具有吸水性，用此装置除杂质时，要从长导管进入气体，从短导管排出气体；
（2）用此装置通过排水法收集气体时，气体要短进长出，用水排出气体时，要长进短出．
解答：解：利用浓硫酸的吸水性来除去氧气中的水蒸气，因为气体要通过溶液，所以应从A管进入．当用排水集气法收集一氧化碳时，瓶内先装满水，气体从B导管通入，把水从A管压出；若要用水将瓶中一氧化碳排出，水应从 A处导管进入，把气体从B端排出．检验气体等，或瓶内装入NaOH溶液，用于除去气体中的CO₂
故答案为：浓硫酸 b a 检验气体等

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

陈毅元帅功勋卓著，深受我市人民的敬仰。泰山公园南侧矗立着陈毅元帅东进的铜像，随着时间推移，铜像表面有一部分覆盖着一层绿色固体。小强带着浓厚的兴趣对绿色固体的元素组成进行研究。请你结合下列装置图回答问题。

查阅资料: 金属铜长时间放置在空气中，与氧气等物质发生复杂的化学反应，形成“铜绿”。空气中氮气和稀有气体的化学性质稳定，常温下难与其他物质反应．
猜想与假设:经过思考和推理，小强认为“铜绿”的组成元素可能是铜、氧、氢、碳元素。

实验与结论:小强按实验设计连接A 装置(填装置代号)，在检查
装置气密性后进行相关实验。请你帮助小强完成下列实验报告：

实验操作	实验现象	实验结论
实验Ⅰ：将一定量绿色固体装入反应容器中，进行实验	①白色无水硫酸铜变蓝色 ②___________________ ③绿色固体变黑色	产物中有___________________ 产物中有二氧化碳写出检验二氧化碳的化学方程式： ____________________________

小李和小王两位同学对碱式碳酸铜[Cu₂(OH)₂CO₃]受热完全分解后的黑色固体的成分进行探究。
(1)小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想：①可能是碳，②可能是氧化铜。③可能是碳和氧化铜的混合物。他做出以上猜想的依据是
                                                                ；
(2)小王根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除，理由是___________________      ；
(3)为验证①、②猜想，他们设计如下实验方案：向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，振荡，待完全反应后静置观察现象。若猜想①正确，现象应该是____________________；若猜想②正确，现象应该是__________________．
通过实验探究得知“铜绿”是由铜、氧、氢、碳四种元素组成。
反思与应用:大多数金属的锈蚀与铁、铜的锈蚀相似，金属的锈蚀给人类带来了巨大的损失，请写出防止金属锈蚀的一种方法： ____________________．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

在学习了金属的性质后，化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产生了兴趣，他们进行了如下探究，并请你一同参与。
查阅资料：
（1）钛的硬度与钢铁差不多，而它的质量只有同体积钢铁的一半，钛虽然稍比铝重一点，可它的硬度却比铝大两倍。
（2）钛属于化学性质比较活泼的金属，但在常温下钛的抗腐蚀性很强。有人曾把一块钛沉到海底，五年以后取上来，发现一点锈也没有生，依旧是亮光闪闪。
（3）钛具有“亲生物”性，在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒。
活动与探究：
（1）钛与铁的金属活动性哪一种强？
【提出假设】：                                             。
【设计实验】：                                              。
若钛的活动性比铁强，以上实验出现的现象是：                    。
（2）钛是比较活泼的金属，为什么耐腐蚀性却很强？
可能的原因是：                                       。
（3）你想探究的问题是：                                。
思考与应用：“物质的性质一定程度上决定它的用途”请判断钛有哪些用途？(要求两条)

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列知识归纳，不完全正确的一组是

A．化学反应中的能量变化
①物质的缓慢氧化均放出热量
②物质发生化学反应的同时伴随着能量变化
③在化学反应中只有燃烧才能放出热量

B．实验中的现象
①向浓氨水中加入无色酚酞，溶液变红
②将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色变浅
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应有蓝色絮状不溶物生成

C．“低碳经济”的措施
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
②研制和开发新能源替代传统能源
③近距离出行时，用自行车替代机动车

D．影响化学反应速率的因素

①是否使用催化剂
②反应物的浓度
③反应物的接触面积

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。课本中设计的下列实验属于对比实验的是

A．加热试管中火柴头	B．双氧水分解制取氧气
C．将二氧化碳通入紫色石蕊试液	D．水和空气的压缩实验

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H₂SO₄溶液、ZnSO4溶液、CuSO₄溶液。下列说法正确的是

A．选用两种试剂可实现实验目的

B．ZnSO₄溶液中加人Cu不能探究金属活动性强弱

C．最多只能设计一种实验方案

D．根据 Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

（7分）某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时，发现两个未贴
标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属？请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
（1）进行实验，获得结论。完成好如下实验报告，并回答后续有关问题。

实验步骤	实验现象	结论
分别把这两种金属放入溶液中，观察。	金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出。将燃着的木条放在金属X的试管口，气体燃烧。	金属活动性顺序：

（2）在进行上述实验之前，实验老师只知道X、Y可能是锌银中的各一种，则根据实验结果说明Y就是                。
（3）小明同学提出，还可以用其它方法证明X、Y的活动性。请你帮他补充完整：
                                                                       。
原因是（用化学方程式表示）：                                        。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

结合图示实验装置，回答下列问题．

①图中e、f仪器的名称：e______，f______．
②用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气，选用的发生装置是______（填字母A、B、C…），反应的化学方程式是______．
③用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是______．
④装置D可以用于气体收集，请用图中“g”或“h”填空：当收集可溶于水、比空气重的CO₂气体时，采用排空气法，气体应从______通入．当收集难溶或微溶于水的气体（如H₂、O₂、CH₄）时，采用排水法收集气体时，先将集气瓶装满水，再将气体从______通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

根据装置图，回答有关问题：

（1）请写出图中有标号仪器的名称：①______；②______；
（2）请写出初中化学中用A和C装置制取气体的化学方程式______；
（3）实验室常选用______装置作为制取二氧化碳气体的发生装置，请写出制取二氧化碳气体的化学方程式______，用C装置收集二氧化碳气体的验满方法是______．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学