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【题目】运用下列方法或试剂区分各组物质,难以达到目的是( )

A. 带火星的木条﹣﹣空气和氧气

B. 观察颜色﹣﹣酒精和水

C. 澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮气

D. 肥皂水﹣﹣软水和硬水

【答案】B

【解析】试题分析:空气能使带火星的木条熄灭,氧气能使带火星的木条复燃;酒精和水都是无色液体;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氮气不能;加肥皂水后软水泡沫多、浮渣少,硬水泡沫少、浮渣多。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)电解水实验中,可以观察到,两电极上有 。正极产生的气体是 ,正负极产生的气体体积比约为 ,

(2)请写出该反应的化学方程式

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【题目】关于分子和原子的说法正确的是

A、分子大,原子小 B、分子是不断运动的,原子是静止的

C、分子能构成物质,原子不能 D、化学变化中分子可分,原子不可分

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【题目】(7分)为了分析生铁中铁的含量,某学习小组进行了实验研究:取6g生铁与10%的盐酸反应,并绘制了加入盐酸质量与放出气体质量的关系图(见图)。(说明:生铁中杂质不溶于水,不与盐酸反应

(1)实验中可观察到______________________。(写1条)

(2)铁完全反应用去盐酸的质量为 g。

(3)生铁中铁的质量分数为 (精确到01%)。

(4)A点表示的溶液的质量为多少?(写出求算过程)

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【题目】化学是以实验为基础的科学。通过下列实验可以得出对应的结论,其中不合理的是

A甲实验中黄铜片(铜的合金)能在铜片上刻画出痕迹说明铜合金的硬度比铜大

B乙实验可以说明分子是运动的

C丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水生成碳酸,又可说明二氧化碳显酸性

D丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过化学式“CO2获得的信息有

①表示二氧化碳这种物质

②表示1个二氧化碳分子

二氧化碳由碳元素和氧元素组成

④1个二氧化碳分子由1个碳原子和1个氧分子构成

A ①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

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【题目】化学变化前后一定没有改变的是

A、元素的数目 B、分子的种类和数目

C、原子的种类和数目 D、物质的种类

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【题目】如图所示的是实验室常用的制备气体的实验装置,根据要求回答下列问题。

(1)实 验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 (填字母),

(2)C装置的优点是

(3)实验室可用加热氢氧化钙固体与氯化铵固体在常温下混合制取少量氨气,应选择的发生装置

(填字母)

(4)收集某气体的方法,主要取决于这种气体的性质。在标况下,氨气的密度为0.771g/L,且氨气极易溶于水,所以收集氨气是应选用的装置是 。(填字母)

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【题目】(6分)化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”在成果展示现场,某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(见图1)用带火星的木条接触硝酸钾晶体,就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹(见图2)在场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下研究:

【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?

【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质

【猜想与假设】对于生的是什么气体,四位同学有如下猜测:

甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;

同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气,理由是:

【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证,他们的操作方法是: ,观察到的现象是 ,说明同学丙的猜想正确硝酸钾分解的化学方程式是

【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是:

【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:

温度/

20

40

60

80

100

溶解度/g

31.6

63.9

110

169

246

你对上述问题的解释是:

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