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    19．实验室中的药品常按物质的类别不同而有规律的放置．在做“酸的性质“实验时，实验桌上部分药品的摆放如下图所示．某同学取用纯碱溶液后应把它放回位置（　　）
    A．B．C．D．

    分析 药品的放置原则是，酸、碱、盐、指示剂分别放在一起．由图中可知，A是酸，B是指示剂，C是碱，D是盐，D是指示剂．

    解答 解：纯碱是碳酸钠，属于盐，同类物质应该放在一起，A硫酸属于酸，B酚酞属于指示剂，C属于碱，D属于盐，故应该放在D处．
    故选D．

    点评 本题主要考查物质的分类，药品存放有一个原则，就是同类物质应该放在一起．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．生活中处处有化学，现有以下常见的物质，请按要求填空（填相应物质的字母序号，不重复使用）．
    A．活性炭   B．C60    C．稀有气体   D．干冰．
    （1）应用于超导体的是B；（2）常用于冰箱除臭的是A；
    （3）可作灯泡填充气的是C；（4）用于冷藏保存食品的是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．广西龙江河镉超标，严重威胁着民众的饮水安全．为处理镉污染，当地政府组织人员在镉超标水域投放了大量烧碱或熟石灰，以及氯化铝，絮凝沉降镉离子，则下列说法正确的是（　　）
    A．镉是人体必需补充的微量元素B．絮凝沉降离子发生的是物理变化
    C．熟石灰是氧化钙的俗称D．这种污染短时间内很难消除

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用化学用语填空：
    （1）1个氧分子O2；2个氢原子2H；氧化铝Al2O3；硫酸根离子Fe2+．
    （2）某新型消毒剂由Cl、O两种元素组成，且每个分子中含有1个Cl原子，2个O原子，该消毒剂的化学式为ClO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列各种物质间的转换能通过一步反应实现的是（　　）
    ①P→P2O5；②CO2→CaCO3；③Fe2O3→FeCl2；④CH4→CO2．
    A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：

    （1）A物质的化学式为Fe3O4．
    （2）B物质的一种用途是作燃料（或冶炼金属等）．
    （3）反应②还需要的一种反应物是CO（或C、H2）（填化学式）．
    （4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某化学兴趣小组的同学决定探究二氧化硫、亚硫酸钠（Na2SO3）等物质的某些性质．
    【查资料】①二氧化硫的化学性质类似于二氧化碳，SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    ②二氧化硫易溶于水；③亚硫酸钙（CaSO3）白色、难溶于水．
    用下图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化硫后，再打开止水夹．

    （1）烧瓶中观察到的现象是澄清石灰水进入烧瓶中，澄清石灰水变浑浊．
    （2）根据上述现象能否直接得出“二氧化硫与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是不能，这是因为二氧化硫能和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水．
    （3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？
    【猜想】猜想①：溶质只有氢氧化钠；
    猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
    你还需补充的猜想：溶质是溶质是氢氧化钠和亚硫酸钠．
    【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案
    实验操作预期现象及结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．探究酸、碱和盐的性质及应用．

    （1）NaOH溶液和稀硫酸反应，向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，现象为溶液由红色变为无色，反应的化学方程式为H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
    （2）为除去NaCl中混有的少量Na2SO4，某探究不组设计了如图所示方案进行实验．
    ①Ⅰ、Ⅱ两步都有过滤操作，过滤中要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒．
    ②甲、乙同学选用的X分别为BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液，写出Ⅰ、Ⅱ两步中发生的任意一个反应的化学方程式Ba（OH）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH，甲、乙同学的实验中，可能发生的相同反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，乙的实验中，步骤Ⅲ涉及的操作和现象是加入过量盐酸，有气泡产生．
    ③丙同学认为甲的实验比乙的实验更合理，理由是甲实验直接生成氯化钠，不会造成药品的浪费．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．A、B、C、D都是初中化学常见的物质．它们之间的转化关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系）
    （1）若A和D均为单质，B和C是组成元素相同的气体氧化物．自然界中，绿色植物可实现C→D的转化．则A的化学式为C，C→B反应的化学方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
    （2）若A、B、D都是氧化物，A和B组成元素相同，C为单质且常温下为气体．A的化学式为H2O2；C的化学式为O2；D→B反应的化学方程式为CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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