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    下列图标是加油站粘贴的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：几种常见的与化学有关的图标
    专题：公共标志型
    分析：根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站应注意的事项进行分析判断．
    解答：解：可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸．
    A、图中所示标志是禁止烟火标志，是加油站必须张贴的安全标志，故选项正确．
    B、图中所示标志是禁止放易燃物标志，加油站无需张贴，故选项错误．
    C、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，加油站无需张贴，故选项错误．
    D、图中所示标志是有毒品标志，加油站无需张贴，故选项错误．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，了解各个标签所代表的含义、加油站应注意事项是解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明利用有图所示的装置探究水的组成．通电一段时间侯，试管a与试管b收集的气体体积之比为
     
    ；该实验的化学方程式是：
     
    通过实验小明得出了许多结论，请你说出两条：
    （1）
     

    （2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学的一些基本实验：

    （1）A中可燃物应取过量的原因是
     
    ；
    （2）B中试管①收集到的气体是
     
    ；
    （3）C中两处白磷的不同现象对比体现出燃烧需要的条件之一为
     
    ．
    （4）D中硬质玻璃管内的现象为
     
    ，玻璃管内发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请将体现下列实验操作目的正确选项填在对应横线上
    A．防止污染药品  B．防止试管炸裂 C．防止实验误差  D．防止试管脱落
    （1）加热试管时，先均匀加热后集中加热
     

    （2）滴管使用后及时清洗并放在干净的烧杯中
     

    （3）用试管夹夹持试管时，拇指不能按在短柄上
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在人群密集、相对封闭的大型超市和教室等 地方的空气中，二氧化碳的含量相对较高，而氧气的含量相对较低．试设计实验证明：超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量．
    【实 验 步 骤】
     

    【现    象】
     

    【结   论】
     

    （2）请你用简单的方法，选用简单的器材，取出（1）题中大型超市和学校操场的气体样品．（以操场为例）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    三甲基一氯硅烷[（CH3）3SiCl]是一种生产有机硅化合物的原料，遇火能燃烧甚至会发生爆炸，与水接触可产生盐酸．则下列说法错误的是（　　）
    A、保存三甲基一氯硅烷时应密封防水
    B、三甲基一氯硅烷由碳、氢、硅、氯四个原子构成
    C、三甲基一氯硅烷属于化合物
    D、三甲基一氯硅烷充分燃烧的产物之一是二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A是元素周期表的一部分
    （1）原子序数为14的元素名称为
     
    ，相对原子质量是
     
    ，6～11号元素中属于金属的有         （填元素符号）；
    （2）图B是某元素的原子结构示意图，该元素在图A中的位置是
     
    （填①或②或③）
    （3）图C是氯元素的原子结构示意图，图A中与氯元素在同一纵行的氟元素，其原子结构与氯原子相似．由此推测，氟原子在化学反应中易
     
    （填“得”或“失”）电子．
    （4）人体中含量最多的元素是
     
    ，地壳中含量最多的金属元素是
     
    ．（填化学符号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    新华网报道2008年11月14日6时10分，上海商学院宿舍区发生火灾，几名大学生慌不择路从6楼跳下，导致伤亡事故发生．其实每个人都应懂得防火知识，并学会遇到火灾时如何逃走．当高层楼房起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中不正确的是（　　）
    A、沿楼梯迅速下楼
    B、用湿毛巾堵住口
    C、匍匐前进，寻找安全出口
    D、打开门窗，从楼上跳下

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    书写下列化学反应的文字表达式并注明基本反应类型
    （1）铁在氧气中燃烧
     

    （2）红磷在氧气中燃烧
     
    ．

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