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通过学习化学，要学会用化学知识去分析，解决生产生活中的问题．从化学的角度看，下列说法错误的是

[ ]

A.洗洁净等含表面活性剂的物质对油污有乳化作用
B.用燃着的火柴检查液化气的钢瓶是否漏气
C.进入山洞探险，先做灯火实验
D.室内起火时，不要急于打开所有门窗

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科目：初中化学 来源： 题型：

11、通过学习化学，要学会用化学知识去分析，解决生产生活中的问题．从化学的角度看，下列说法错误的是（　　）

A、洗洁净等含表面活性剂的物质对油污有乳化作用

B、用燃着的火柴检查液化气的钢瓶是否漏气

C、进入山洞探险，先做灯火实验

D、室内起火时，不要急于打开所有门窗

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小明通过氧气性质的学习，产生了探究物质性质的兴趣，于是查阅资料，了解了有关二氧化碳的知识，请阅读以下材料，和小明一起探究：
空气中含有约0.03%二氧化碳，但由于人类活动（如化石燃料燃烧）影响，大气中的二氧化碳含量日益增高，导致温室效应．
目前全球都在提倡“低碳减排”以减少二氧化碳的排放量．但我们应该用辩证的眼光看待二氧化碳．
它是绿色植物光合作用不可缺少的原料，在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生产碳酸饮料、啤酒、汽水等；二氧化碳还可以用来灭火，它不能燃烧也不支持燃烧，又可以覆盖在可燃物的表面，阻碍可燃物与氧气的接触，从而达到灭火的目的；但活泼金属可在二氧化碳中燃烧，如点燃的镁条可在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳；
实验室中常用盐酸溶液跟大理石反应制取二氧化碳．
（1）物质的性质决定物质的用途，本文中介绍了一些二氧化碳的应用知识，请写出相应的二氧化碳的性质

二氧化碳的性质	二氧化碳的用途
干冰升华时可吸收大量热干冰升华时可吸收大量热	“干冰”人工降雨
二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳与水反应生成碳酸	二氧化碳用于制作碳酸饮料
二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气的密度大二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气的密度大	二氧化碳用于灭火

（2）文中提到“二氧化碳可以用来灭火，但活泼金属可在二氧化碳中燃烧，如点燃的镁条可在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳”，也就是说活泼金属着火

不能

（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火，请写出这个反应的化学表达式

2Mg+CO₂

点燃

2MgO+C

2Mg+CO₂

点燃

2MgO+C

．
（3）实验室制取二氧化碳可以采用

向上排空气

法来收集，检验方法是

通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳

．
（4）随着获得的知识越来越丰富，我们要学会用辩证的眼光看世界，例如氧气的化学性质比较活泼，在生产和生活中有着广泛的应用，但也正是由于氧气化学性质较活泼，在某种情况下，需要物质与氧气隔绝．请各举一例．有利的一面有

物质燃烧需要氧气

，需要与氧气隔绝的情况是

包装食品要隔绝氧气

．（各填一点即可）

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

通过学习化学，要学会用化学知识去分析，解决生产生活中的问题．从化学的角度看，下列说法错误的是

A.
洗洁净等含表面活性剂的物质对油污有乳化作用
B.
用燃着的火柴检查液化气的钢瓶是否漏气
C.
进入山洞探险，先做灯火实验
D.
室内起火时，不要急于打开所有门窗

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科目：初中化学 来源：2010年山东省青岛市中考化学模拟试卷（二）（解析版） 题型：选择题

通过学习化学，要学会用化学知识去分析，解决生产生活中的问题．从化学的角度看，下列说法错误的是（）

A．洗洁净等含表面活性剂的物质对油污有乳化作用

B．用燃着的火柴检查液化气的钢瓶是否漏气

C．进入山洞探险，先做灯火实验

D．室内起火时，不要急于打开所有门窗

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通过学习化学，要学会用化学知识去分析，解决生产生活中的问题．从化学的角度看，下列说法错误的是