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【题目】三聚氰胺(化学式为C3H6N6),是一种化工原料。它是白色晶体,几乎无味,有毒性,可导致人体泌尿系统产生结石。下列有关三聚氰胺的说法错误的是

A.三聚氰胺属于化合物

B.三聚氰胺的相对分子质量是126g

C.三聚氰胺中氮元素的质量分数为66.7%

D.1个三聚氰胺分子由3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子构成

答案B

【解析】

试题分析:A.由三聚氰胺的化学式C3H6N6可知:三聚氰胺由碳、氢、氮三种元素组成纯净物,因此三聚氰胺属于化合物所以选项A正确;

B.三聚氰胺的相对分子质量为12×3+1×6+14×6=126;其相对分子质量的单位不是g相对分子质量的单位是因此选项B错误;

C.根据物质中某元素的质量分数=×100%可得三聚氰胺中氮元素的质量分数=×100%=66.7%,故选项C正确

D.由三聚氰胺的化学式C3H6N6可知:1个三聚氰胺分子由3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子构成,因此选项D正确。

点评:本题主要考查化学式的意义、物质的简单分类、物质的组成和构成、物质中元素质量分数的计算,属于基础性问题,难度不大。

练习册系列答案
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【题目】(8分)水是重要的资源。

(1)活性炭常用于净水,其作用是

(2)海水晒盐得粗盐,粗盐提纯的实验步骤为:溶解、 、蒸发结晶。

(3)水是一种重要的溶剂,(如图1)是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。

图中A点表示的含义是

20,向50g水中加入25g NaCl,得到 溶液(填“饱和”或“不饱和”);若要增大该溶液中溶质的质量分数,其方法是

(4)水在化学实验中具有重要作用,将光亮的铁丝固定在U型管左端的塞子上(如图2),几天后,观察到的实验现象为 ;从实验中可以得出铁生锈的条件是

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【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题。(以下所选装置均填装置序号)

(1)写出仪器的名称

(2)若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气,反应的符号表达式为: ;要收集一瓶干燥的氧气,应选择装置____________(填字母)。

(3)实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置 ;已知乙炔是一种难溶于水的气体,如果用装置G收集乙炔,气体应从 (填ab)端管口通人。

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【题目】测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是

A红磷燃烧产生大量白色烟雾

B燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C该实验可说明N2难溶于水

D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5

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【题目】(5分)请根据右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,

回答下列问题:

(1)t2时,30 ga物质加入到50 g水中不断搅拌,

能形成 g溶液,溶质的质量分数为

(2)将t2时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1时,

溶液中析出溶质最多的是 溶质质量分数由大到小的顺序是 (填物质序号)。

(3)现有a、b、c三种物质的浓溶液,适用于降温结晶的是 (填写物质序号)。

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【题目】通常喝的补锌口服液中锌指的是

A.元素 B.单质 C.分子 D.原子

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【题目】香兰素是一种重要的香料,下图是其分子模型。下列说法正确的是

A.该物质的化学式为C8H8O2

B.香兰素中氧元素质量分数大于氢元素质量分数

C.香兰素是由碳原子、氢原子和氧原子构成

D.香兰素中碳、氢、氧元素质量比为8:8:3

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【题目】下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。请结合图示回答下列问题:

时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的关系是 (用”“表示)

将A的不饱和溶液转变成饱和溶液的方法是 (写一种)。

A中含有少量B,分离得到较纯的A的方法是

时,将30A物质加入到50水中,充分溶解后,所得溶液是 (填饱和不饱和)溶液,溶液中溶质的质量分数是

时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是 (用”“表示)

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【题目】(12分)水是人类生活中不可缺少的物质。

(1)下列净水方法中,通常用于除去水中难溶性杂质的是_____,净水程度最高的是_____

A.过滤 B.煮沸 C.蒸馏 D.吸附

(2)自来水厂常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合价为________

(3)自来水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,烧水时Ca(HCO32发生分解反应,生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳,这就是壶中出现水垢的原因之一。请写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式________________

(4)为了探究水的组成,实验装置图所示

该实验中,与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是 质量比为 写出该反应的化学方程式

(5)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用 区分硬水和软水,常用 方法降低水的硬度

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