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【题目】原水(未经处理的水)中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸杀死细菌。氯气溶解于水时,可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下:

(1)可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是___________(填标号)。

(2)A步骤中加明矾的作用为__________________

(3)该厂生产的自来水是________。(填“纯净物”或“混合物”)

(4)能消毒杀菌的步骤为___________________(填标号)。 自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:

①图乙所示反应的基本反应类型为________反应;

②上述物质中,属于单质的有________ (填化学式); ③D物质中氯元素的化合价为________

④以甲图为例分析,你能总结出一条结论是_________________________________

【答案】 BC 絮凝剂 混合物 D 分解 Cl2 ,O2 +1 在化学反应中,分子可以分为原子,原子又可以结合成新的分子

【解析】本题考查了自来水的生产过程与净化方法单质和化合物的判别微粒观点及模型图的应用化学式的书写有关元素化合价的计算及反应类型的判定

(1)在净化水时,通过沉淀过滤可以除去大颗粒悬浮物杂质,故选BC;

(2)明矾在溶于水时能形成胶状物,吸附杂质,形成较大颗粒而加快沉降,加明矾的作用为絮凝剂

(3)该厂生产的自来水中含有可溶性物质,属于混合物;

(4)加入氯气,氯气与水作用而杀死水中病毒,起到消毒杀菌的作用能消毒杀菌的步骤为D;①由图乙可知反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应②氯气、氧气都是由同种元素组成的纯净物,属于单质化学式分别为:Cl2 , O2 ③D是次氯酸,其中氢元素是+1价,氧元素是﹣2价,根据化合价的代数和为零,可以求出氯元素的化合价是+1以甲图为例,可得出:在化学反应中,分子可以分为原子,原子又可以结合成新的分子。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表是NaCl和KNO3在不同度时的溶解度,回答问

温度/

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

NaCl

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

(1)两种物质,溶解度受温度影响变化较大的是_________。

(2)60,按图示操作:

A中溶质是_____(填饱和不饱和)溶液,C中溶液的总质量是______g。

(3)50将两种物质的饱和溶液各100g,分别加热蒸发10g水后,再恢复到50,剩余溶液的质量:NaCl溶液_____(填大于”“等于小于 KNO3溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙、丁、戊5种物质,由氢、碳、氧、氯、钙5种元素中的2~3种组成。

(1)甲是大理石的主要成分,甲的化学式为_____________

(2)乙、丙组成元素相同,乙燃烧能生成丙。该反应的基本反应类型为___________

(3)通过下列反应可生成丁,请在方框中补全丁的微粒图示。_______

(4)如图所示,进行以下实验操作:

① 首先打开K,在盛有少量固体甲的瓶中加入过量丁的溶液,观察到Ⅰ中有气泡,溶液变浑浊。则Ⅰ中反应的化学方程式为___________________

② 然后关闭 K,Ⅰ中液体流入中,则中产生的现象是__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“宏微结合”——建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的重要特点。

(1)下图表示氯和溴元素(Br)的原子结构示意图。

①Br的核外电子层数为_______

②氯和溴的单质具有相似化学性质是因为____________

(2)下图表示水、二氧化碳和氧气的转化关系图。

①从宏观角度看,图中三种物质的组成中都含有的元素是______。从微观角度看,图中三种物质都是由____(选填“分子”“原子”或“离子”)直接构成的。

②写出图中c对应的化学方程式:__________。通过乙醇可实现转化关系是______(选填“a”“b”“c”或“d”)

③在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的_______作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以铁、水、稀盐酸、氧气、稀硫酸、硫酸铜溶液为原料,根据下列化学反应类型,写出相应的化学方程式:

(1)化合反应:___________________

(2)分解反应:_____________________

(3)置换反应:________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A和C的组成元素相同,C在二氧化锰的催化下可以得到可供给呼吸的气体B和A。固体D在纯净的B中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。回答下列问题:

(1)写化学式:C__________,E__________

(2)B与D反应的化学方程式为______,反应中在集气瓶底部加少量细沙或水的目的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:

(l)图中标识 仪器的名称是:_______。

(2)用A装置制取氧气的化学方程式为:_______。

(3)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_______。(在A一E中选),用该装置制取CO2的化学方程式为:_______。

(4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_______。(填字母代号)

A.NH3 B.H2 C.O2 D.CH4

(5)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:

关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_______气体;

然后,_______(填操作),又可收集到另一种气体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学在探究氢氧化钠的性质时,将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中,没有观察到现象,小组同学对氢氧化钠和二氧化碳是否发生反应产生了兴趣,他们又做了如图所示两组实验.

(1)实验一:将氢氧化钠溶液加入装有二氧化碳的软塑料瓶中,旋紧瓶盖振荡,观察到软塑料瓶变瘪,小组同学认为氢氧化钠和二氧化碳发生了反应,反应化学方程式为________.其中一位同学提出了质疑,认为根据上述实验现象不足以证明二者发生了化学反应,其理由是___________,得到了小组其他同学的认同.

(2)实验二:小组同学将实验一做了改进,将注射器1中的氢氧化钠溶液注入拧紧瓶盖的软塑料瓶中振荡,观察到软塑料瓶变瘪,再将注射器2中的氯化钡溶液注入瓶中,观察到_____________,证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应.

(3)实验结束后,兴趣小组的同学又提出了新问题:实验二软塑料瓶内溶液中溶质是什么?

【查阅资料a.氯化钡溶液呈中性;b.碳酸钡不溶于水.

【设计实验】小组同学继续进行实验,请你补充完整.

实验步骤

实验现象

实验结论及化学方程式

①将软塑料瓶中的物质过滤,取少量滤液于试管中,向其中滴加酚酞溶液

溶液不变色

软塑料瓶内溶液中的溶质是_______

步骤②反应的化学方程式______

②向步骤①的试管中滴加稀硫酸

产生白色沉淀

【实验反思】在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外,还需考虑的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息.请用化学符号表示:

(1)2个过氧化氢分子____________

(2)表示的粒子____________

(3)3个锌原子____________

(4)氯化亚铁中铁元素化合价是+2价____________

(5)2个硫酸根离子____________

(6)电解水中的最小粒子________________________

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