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    加热KClO3、KMnO4固体混合物，完全反应后，余下的固体物质有(     )

    A．1种  B．2种  C．3种  D．4种


    【考点】实验室制取氧气的反应原理．

    【专题】空气与水．

    【分析】根据高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的作用下产生氯化钾和氧气分析回答．

    【解答】解：加热时高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的作用下产生氯化钾和氧气，二氧化锰没有消失，作为催化剂，因此剩余的固体有锰酸钾、二氧化锰和氯化钾，共三种固体；故选项为；C．

    【点评】本题考查了实验室制取氧气的原理，解题的关键是明确反应的产物及二氧化锰的作用，难度不大．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法中正确的是 

         A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变

    B．凡是含有氧元素的物质都是氧化物  

    C．NO2的读法是氮化氧

        D．自然界的物质都是以化合物形式存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    氧气、氮气、氢气、二氧化碳四种气体中，不能燃烧也不能支持燃烧的是  ，能使带火星木条复燃的是  ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学知识与生活联系密切．请从①氧气 ②氮气 ③晶体硅•④钛合金中选择适当物质，并用其序号填空：

    （1）食品包装袋中充填的气体是  ；

    （2）可用于制造航天器的是  ；

    （3）急救病人时可供呼吸的是  ；

    （4）制造计算机芯片  ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是(     )

    A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊

    B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺

    C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠

    D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    取a、b两份质量相等的氯酸钾，另在b中放少量高锰酸钾，分别加热，放出氧气的质量（mo2）与时间（t）图象正确的是(     )

    A．  B．  C．  D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置A（填字母序号），应选用收集装置   （填字母序号），反应的符号表达式为   ．若用装置D收集氧气，验满的方法是   ．

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是   ，反应的符号表达式为   ．

    （3）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从  （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从  （填“a”或“b”）端通入．

    （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置  ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些重要实验．请回答：

    （1）做实验A时，点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中适宜时刻是

                   ▲                  ；铁丝燃烧过程中，能量由    ▲    能转化为光能和热能。

    （2）B中能观察到火焰上方冷而干燥的烧杯中出现水珠，然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体中一定含有    ▲    （填元素名称）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    将一种黑色固体A和一种液体B混合，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃．将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量．

    试判断A～F各位何种物质？写出化学式或名称：

    A     B     C   D   E      F  ．

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