精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2后的残留废液.小红和小明同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【小红猜想】废液中溶质只有CaCl2
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验1】①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均为无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②小明经过思考,认为小红的实验不能证明她的猜想,他认为废液中溶质还可能含有HCl,理由是
 

【小明猜想】废液中溶质除了CaCl2,还可能含有HCl.
【实验2】
【交流与反思】根据所学化学知识,验证废液中溶质有HCl除以上方案外,还可以分别选用以下试剂中的
 
(填标号)进行实验.
a.pH试纸    b.铜      c.紫色石蕊试液     d.澄清石灰水
①小明自己经过实验后,确定废液中了含有HCl.你认为此次实验废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是(写一条)
 

②要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的
 
以除去HCl.写出有关化学方程式
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【实验1】根据实验室制取二氧化碳的反应所使用的药品,液体药品未完全反应时,废液中则会含有液体药品中的溶质;
【交流与反思】酚酞试液遇酸性溶液或中性溶液均不变色,所以,不能使用酚酞试液检验废液是否呈酸性或中性;而紫色石蕊遇酸性、碱性或中性溶液会呈现不同的颜色,在检验溶液酸碱性时,可选择紫色石蕊进行实验;
根据盐酸的性质及废液处理要求,可使用碳酸钙与废液中的盐酸继续反应以达到除去废液中盐酸而得到氯化钙溶液的目的;含有盐酸的废液如果直接倒入下水道会与铁质管道反应反应而损坏管道甚至造成水质污染.
解答:解:
【实验1】实验室使用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应后的溶液除含有生成的氯化钙外,还可能含有过量的盐酸;如果盐酸有剩余,盐酸是酸性溶液,酸遇到酚酞颜色也是无色,所以根据小红的实验,无法断定盐酸是否有剩余.故答案为:盐酸可能有剩余,盐酸遇到酚酞试液颜色也为无色;
【交流与反思】根据所学化学知识,验证废液中溶质有HCl除以上方案外,还可以选用紫色石蕊试液进行实验.因为紫色的石蕊试液遇酸变成红色,遇碱变成蓝色,而在中性溶液中仍呈紫色,因此,使用紫色石蕊试液可以检验废液中是否含有呈酸性的盐酸;根据盐酸的性质,也可以选择活泼金属单质或碳酸盐检验废液中是否含有盐酸;
[拓展与应用]①由于废液中的盐酸可与金属铁等反应,因此若把废液直接倒入下水道,则会造成下水道的铁制管道被腐蚀,同时造成水质被污染;
②废液中过量的盐酸可通过继续加入碳酸钙的方法而除去,把剩余的碳酸钙过滤除去即可使废液中只含有溶质氯化钙;
故答案为:
【实验1】②盐酸可能有剩余,盐酸遇到酚酞试液颜色也为无色.
【交流与反思】c;①可能腐蚀铁制下水管道或污染水质.
②碳酸钙. CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
点评:实验室使用石灰石或大理石反应制取二氧化碳,其中盐酸的性质有:可以使酸碱指示剂石蕊变红,可与活泼金属置换出氢气,可与金属氧化物发生复分解反应,可与碱发生中和反应,可与碳酸盐反应放出二氧化碳.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学方程式书写正确的是(  )
A、4Fe+3O2 
 点燃 
.
 
 2Fe2O3
B、H2+O2 
 点燃 
.
 
 H2O
C、Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO2
D、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小颖同学听说有些不法商贩为了谋取暴利,将普通大米染成黑色坑害百姓.她对妈妈在市场买回来的黑米的优劣产生了质疑,猜想有三种可能:有的全是优质的,有的全是染色的,有的是部分染色的.于是她上网查阅资料知道:黑米中含有花青素.花青素遇酸变红…请你帮助他设计一个实验方案辨别黑米的优劣.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

为了预防“非典”,人们用过氧乙酸对家庭居室和公共场所进行消毒.过氧乙酸具有强的腐蚀性和氧化性,使用时一定要稀释.一般家庭用的是溶质质量分数为0.2%~0.5%的过氧乙酸消毒液,现要配制500g溶质质量分数为0.4%的过氧乙酸消毒液,需要溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式:
①铁丝在氧气中燃烧
 

②镁条在空气中燃烧
 

③红磷在氧气中燃烧
 

④碳酸氢铵受热分解
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为元素周期表的一部分,请按要求填空:

(1)氢元素与氦元素的本质区别是
 

(2)表中3至10号元素位于第二周期,11至18号元素位于第三周期,分析其规律可知,每一周期元素原子的
 
相同.
(3)表中9号和17号元素化学性质相似的原因是
 
.钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,装入药品前应先
 
;发生反应的化学方程式为
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
;依据是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.制取氨气的反应方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2 
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化学式为
 

(4)查阅资料知道:硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,其水溶液叫氢硫酸,具有挥发性.实验室常用硫化亚铁(黑色块状固体.不溶于水)与稀硫酸反应制取:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.根据上述信息可知,实验室制取硫化氢气体的最佳装置组合是
 
(填字母).
(5)对实验进行改进是创新的表现方式之一.右图是某研究性学习小组设计的几种装置.请你分析并回答下列问题:A装置除可用作实验室制取H2、02的发生器外,还可以用作制
 
气体的发生装置,用A装置制取该气体的化学方程式是
 
.小张从装置A得到启发,在大试管中增加了隔离铜丝网,设计成装置B用于制H2,相对于用A装置制H2,用B装置的优点是;小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置.准备用于制取少量H2,你认为C、D装置中哪一种装置更好?
 
(填字母代号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习知道有多种途径可以制取氧气.如:
①.分离液态空气 ②.加热高锰酸钾   ③.分解过氧化氢
(1)再写出一种制取氧气的方法
 

(2)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气(如图所示)
①写出用该方法制取氧气的化学反应符号表达式
 

②请指出图中所用仪器的名称:a
 
,b
 

③实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 
. ④收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
⑤学习小组的同学用这种方法收集了两瓶气体.在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃.导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

冬天下雪时,为防止路面上冻变滑,常向路面上撒适量的食盐,目的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案