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2.有一瓶气体,它由H2、CO2、CH4中的一种或几种组成.用它进行以下实验:
(1)将气体通过足量澄清石灰水,末见出现沉淀. 
(2)在导管口将气体点燃,气体安静燃烧,火焰呈蓝色.用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上,烧杯壁上出现水珠;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊.
判断:该气体中一定没有CO2,气体中一定有CH4,气体中可能有H2
请写出一定存在的气体燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 CO2能使澄清的石灰水边浑浊;H2、CH4都能燃烧,并且火焰都是蓝色,但是产物不同,CH4都点燃后,产生淡蓝色火焰,生成CO2和H2O,H2燃烧后只产生H2O.

解答 解:(1)将气体通过足量澄清石灰水,末见出现沉淀.说明该气体中肯定没有能使澄清石灰水变浑浊的CO2
(2)在导管口将气体点燃,气体安静燃烧,火焰呈蓝色.用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上,烧杯壁上出现水珠;说明该混合气体中含有H2、CH4或者其中的一种,燃烧后的产物中含有H2O;但是,把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明该燃烧产物中含有CO2,则该混合气体中一定含有CH4中.CH4燃烧生成了二氧化碳和水,反应的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案是:CO2;CH4;H2;CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

点评 根据H2、CH4这两种可燃性气体燃烧时的现象是无法区分它们的,根据生成物的特性来区别它们是重要的知识点,也是解决这类问题的关键,同学们一定要记清楚.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图是实验室制取二氧化碳的装置,据图回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称.
a长颈漏斗       b锥形瓶
(2)仪器连接好以后,必须检查装置的气密性.检查气密性的操作方法是将导气管延长转入盛有水的烧杯中,从a处注水至液面浸没末端管口,用手捂住锥形瓶,烧杯中的导气管有气泡冒出,放开手,烧杯中的导管内形成一段水柱,说明该装置气密性良好(合理均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列反应中,既属于氧化反应又属于化合反应的是(  )
A.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳B.盐酸+氧化钙→氯化钙+水
C.水$\stackrel{通电}{→}$ 氢气+氧气D.甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$  二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质属于氧化物的是(  )
A.氧气B.氯酸钾C.D.氯化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.草酸亚铁晶体(FeC2O4•2H2O)是一种浅黄色固体,难溶于水,受热易分解,是生产锂电池的原材料,某化学兴趣小组设计实验验证草酸亚铁晶体热分解的气体产物,并用热重法(TG)确定其分解后所得固体产物的组成,探究过程如下:
【查阅资料】(1)草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO2
(2)无水硫酸铜为白色粉末,遇到水蒸气会变成蓝色结晶水合物(CuSO4•5H2O).
(3)氢氧化钙微溶于水,常温条件下100g水中最多溶解0.02gCa(OH)2
【实验设计】

(1)从环保角度考虑,该套实验装置的明显缺陷是没有处理尾气.
(2)可选择以下实验装置中的乙(选填“甲”或“乙”)作为虚线框中的“热分解装置”.

【问题讨论】
(3)实验过程中观察到B中白色无水硫酸铜粉末变成蓝色,E中红色粉末变黑色现象,则可证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物有H2O、CO2和CO.E中发生的化学反应方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)该兴趣小组进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是把装置中的空气排尽,避免一氧化碳和空气混合达到爆炸极限时,加热时发生爆炸.
(5)有小组同学提出,上述现象不能证明草酸亚铁晶体分解生成了CO,理由是分解生成了二氧化碳应除去.
【数据分析】(6)称取3.60g草酸亚铁晶体FeC2O4•2H2O(相对分子质量是180)用热重法对其进行热分解,得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图丙所示,请分析该图回答下列问题:
①过程Ⅰ发生反应的化学方程式为FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeC2O4+2H2O.
②300℃时剩余固体只有一种且是铁的氧化物,试通过计算确定该氧化物的化学式或名称Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.请将下列相关实验的主要现象的编号填空:
①剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体 ②产生耀眼的白光,生成白色粉末;③发白光,瓶壁有水雾;  ④产生淡蓝色火焰,有刺激性气味的气体产生   ⑤产生大量白烟; ⑥产生蓝紫色火焰,有刺激性气味的气体产生
⑦紫红色变成黑色 ⑧产生淡蓝色火焰,罩上干燥的烧杯,内壁有水珠.
铁丝在氧气中燃烧①;蜡烛在氧气中燃烧③;
红磷在空气中燃烧⑤;空气中灼烧铜丝⑦.
镁条在空气中燃烧②;硫磺在空气中燃烧④;
硫磺在氧气中燃烧⑥;氢气在空气中燃烧⑧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验基本操作中,正确的是(  )
A.
     稀释浓硫酸
B.
     加热液体
C.
滴加液体
D.
  读液体体积

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料.据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一.某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因,设计如下实验:
(1)如图,取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中,观察A、B、C三处的变化.几天后,他们会发现B处最先出现铁锈,大家结合书本知识知道,铁在空气中生锈实际是铁和水、氧气等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程.
(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈.他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿).他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测,铜生锈除了与铁生锈条件相同外,还应该有CO2参加反应.
请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
(3)【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3,也可以表示成CuCO3•Cu(OH)2.与孔雀石相似,还有许多矿物可用xCuCO3•yCu(OH)2(x、y都是正整数)表示,石青就是其中的一种.
【实验探究】为了验证石青的组成成分,他们设计了如下实验,请你共同参与探究.
实验操作实验现象结论

步骤l
取少量石青样品置于大试管中加入足量稀硫酸(1)产生大量气体
(2)溶液呈蓝色
(1)石青中含有CO32-离子
(2)石青中含有Cu2+离子

步骤2
取少量石青样品置于大试管中加热(1)残留固体呈黑色
(2)大试管内壁有水珠

石青加热易分解
【反思与拓展】
①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是将产生的气体通入足量的澄清石灰水中.
②根据以上探究,只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和水或二氧化碳的质量,就可确定石青的化学式(即确定x、y的值).
③防止金属锈蚀的方法很多,如制成不锈钢、在金属表面涂油(任写一种方法).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下图所示的内容不属于化学研究范畴的是(  )
A.
甲烷
B.
盐酸 酚酞溶液
C.
滑轮组
D.
C60分子结构

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同步练习册答案