下列四个反应在一定条件下都能发生，其中不属于化合反应的是
A．氢气+氧气
水
B．木炭+氧气
二氧化碳
C．酒精+氧气
二氧化碳+水
D．硫+氧气
二氧化硫
春雨教育同步作文系列答案科目：初中化学 来源：2014-2015学年甘肃省嘉峪关市九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题
元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关的是（ ）
A．质子数、中子数 B．质子数、最外层电子数
C．中子数、最外层电子数 D．最外层电子数、质子数
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省初三10月月考化学试卷（解析版） 题型：探究题
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她
设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | |
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是 。 反应的化学方程式为： 。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 |
| |
实验三 |
|
| 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 。
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省初三10月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
某学生量取液体，视线与液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为
A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、无法确定
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省黄冈市英才学校九年级上学期期中化学试卷（解析版） 题型：填空题
元素周期表和原子结构示意图是学习和研究化学的重要工具．请利用此表所给信息和有关粒子结构示意图，根据相关要求填空．
（1）地壳中含量最多的非金属元素原子的质子数为 ；
（2）粒子④属于 （填“金属”或“非金属”）元素，在化学变化中容易 （填“得到”或“失去”）电子．
（3）粒子①和粒子④在一定条件下结合成化合物的化学式为 ；元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右 依次递增．
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省黄冈市英才学校九年级上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题
生活中发生的变化属于化学变化的是
A．冰块融化 B．黄瓜榨汁 C．菜刀生锈 D．玻璃破碎
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省九年级十月联考化学试卷（解析版） 题型：填空题
（4分）用如图所示装置，研究氧气的性质以及验证木炭燃烧的产物。
步骤一：烧杯中盛有澄清石灰水，夹紧止夹，在燃烧匙中放入木炭 点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞。
步骤二：推入适量过氧化氢溶液。
回答下列问题：
实验中，推入过氧化氢溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，
还可看到 。由此得出氧气的性质是 ；
（2）木炭熄灭后冷却一段时间，打开止水夹观察到 ．
（3）该实验过程中，集气瓶内压强的变化过程是 ．
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表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是
