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    11．下列关于碳与碳的氧化物的说法，不科学的是（　　）
    A．二氧化碳过多会引起温室效应
    B．金刚石与石墨的物理性质存在差异的原因是由于碳原子的排列方式不同
    C．煤炉旁放一盆水可防止一氧化碳中毒
    D．一氧化碳和二氧化碳之间可以相互转化

    分析 A、根据二氧化碳对环境的影响分析；
    B、根据金刚石与石墨的结构分析；
    C、根据一氧化碳的溶解性分析；
    D、根据一氧化碳和二氧化碳的性质分析．

    解答 解：A、二氧化碳过多会引起温室效应，故A说法正确；
    B、金刚石与石墨的物理性质存在差异的原因是由于碳原子的排列方式不同，故B说法正确；
    C、由于一氧化碳难溶于水，煤炉旁放一盆水不可防止一氧化碳中毒，故C说法不正确；
    D、一氧化碳和二氧化碳之间可以相互转化，故D说法正确．
    故选C．

    点评 本题的难度不大，了解一氧化碳和二氧化碳的性质是解答本题的基础知识．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动．
    【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（ CrSO4）溶液…
    铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液…
    【预  测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
    ①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
    【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮．
    实验一实验二实验三

    实验方案
    实验现象铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色．无明显变化铝片表面产生气泡较快．
    结论铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢．铜不与稀硫酸反应铝与稀硫酸反应速率较快
    三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系（由强到弱）是AlCrCu
    【回答问题】
    （1）用砂纸打磨金属片的目的是除去氧化膜．
    （2）实验一所发生反应的化学方程式是Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑．
    （3）小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是Al、Cr都能与硫酸铜溶液发生反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．生活中我们经常发现存放的铁钉会生锈．
    （1）小牛和小明通过如图所示实验对铁制品生锈的条件进行探究．通过观察和分析：
    试管B中加入植物油的目的是隔绝空气，防止氧气溶于水．我得出铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触．
    （2）在实验室用稀盐酸除铁锈的实验中，小牛认为盐酸中含有H2O、H+、Cl-三种粒子，为了探究稀盐酸中哪种粒子能使铁锈溶解，他进行了如表实验，我能帮他完成．
    实验步骤实验现象实验结论
    向装有锈铁钉的试管中加入足量NaCl溶液，振荡铁锈不溶解氯离子不能溶解铁锈
    小明认为还需要补做一个“向装有锈铁钉的试管中加入水”的对比实验，我认为这个实验是多余的，理由是铁生锈需水参加反应．小明在做铁钉除锈实验时，由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉，过了一段时间后，他发现铁钉表面居然出现了黑色物质．通过分析我认为铁钉表面的黑色物质可能是碳粉．
    （3）为了探究铁锈除掉后溶液的组成，小牛将生锈的铁钉放入一支试管中，加入一定量的稀盐酸，待铁钉表面的铁锈恰好溶解完时，迅速取出铁钉，再进行如表实验．
    实验步骤实验现象实验结论
    向取出铁钉的溶液中加入过量的铁粉有气泡产生，溶液由黄色变成浅绿色溶液中的溶质为盐酸和氯化铁
    （4）通过以上探究，我获得的启示是在干燥的环境中，铁制品不易生锈；给金属除锈时，不能长时间将金属浸在酸中；铁钉是铁合金．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．根据如图所示装置回答下列问题．

    （1）仪器①和②的名称：①试管，②长颈漏斗．
    （2）实验室可用装置A制取氧气．
    ①反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    ②用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是气泡从集气瓶口处向外逸出．装满氧气的集气瓶瓶口应向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
    （3）实验室可用装置B制取多种气体，若制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，证明二氧化碳已收集满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列关于空气成分的说法正确的是（　　）
    A．洁净的空气是一种纯净物
    B．空气中的氮气可充入食品包装袋中作保护气
    C．空气中的稀有气体化学性质活泼
    D．空气中的氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．化学与人类生活息息相关，它已渗透到人类生活的衣、食、住、行等各个方面．
    （1）下列服装主要用有机合成材料制成的是CD．
        A．羊毛衫     B．纯棉T恤     C．腈纶运动衣    D．涤纶连衣裙
    （2）自热米饭（如图1）是一种快餐食品．请根据下列图表回答问题：
    自热米饭的营养成分表
    营养素每份含量
    蛋白质29.6g
    油脂23.5g
    糖类104.7g
    钠814mg
    钙130mg
    ①自热米饭的包装材料是符合卫生标准的铝箔．铝制成铝箔，说明铝具有良好的延展性．
    ②自热米饭的营养表中提供了人类生命活动必需的4类营养素．吃完该米饭后，应适当补充维生素，以调节新陈代谢．
    （3）图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃烧气体，使火焰熄灭，“火立熄”的灭火原理是B．
    A．清除可燃物        B．使可燃物与氧气隔绝          C．降低可燃物的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是（　　）
    A．氢氧化钠具有碱性可用于中和酸性土壤
    B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
    C．铁具有导热性，可用作制炊具
    D．氢氧化钠固体易潮解，可作某些气体的干燥剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某校初三期末化学实验考査气体的制取，小刘同学发现实验桌上有图1仪器和药品：

    （1）本次实验制取该气体的反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化学方程式表示），制取一瓶该气体，应选用的仪器有A、B、E、F（填字母代号）；
    （2）小刘另选药品，利用上述仪器组装了一套制取氧气的装置，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）小李认为在实验室利用图1装置还可以制取氢气，除实验桌上的药品外，还差Zn（填药品的化学式）；若用图2所示装置采用“排空气法”收集氢气，请在图2中瓶内将导管补画完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．燃料及其利用的知识对解决能源和环境问题非常重要．

     （1）节能减排，保护杯境，是我们共同的责任．下列做法与此倡导相符的是ABC．
    A．家庭中，提倡垃圾分类
    B．工作中，采取无纸化办公
    C．工业上，回收废旧金属再利用　　　　　　　　
    D．交通上，拓宽马路，鼓励私家车出行
    （2）如图1、2为研究燃烧条件的实验．能够证明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的现象是（A）；能够证明“可燃物燃烧需要氧气”的现象是（B）（均选填字母）．
    ①图1铜片上白磷燃烧　　②图1铜片上红磷未燃烧
    ③图1水中白磷未燃烧　　④图2水中白磷燃烧
    A．①②B．①③C．①④D．②③E．③④
    （3）在化石燃料中，比较清洁的是天然气，而煤等燃料燃烧时排放SO2、NO2（写化学式）等气体会导致酸雨的形成．
    （4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图如图3．
    该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，其基本反应类型属于置换反应．

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