分析 Ⅰ、(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
(2)二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集,并据反应原理书写方程式,二氧化碳可与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水,使澄清的石灰水变浑浊;
(3)据二氧化碳与水反应可生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,碳酸不稳定,受热分解又可生成二氧化碳和水进行解答;
(4)二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水;
Ⅱ、根据已有的知识进行分析,硫燃烧实验中水用来吸收生成的二氧化硫,以防污染空气;测定空气中氧气的含量的实验中,集气瓶内预先装入少量水,目的是使装置迅速降温;热水能提供热量,且能使水中的白磷与空气隔绝;二氧化碳能与水反应,且二氧化碳能溶于水
解答 解:(1)若选用A装置加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,还需补充的一种仪器是酒精灯,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集,不能用向下排空气法收集,所以应将集气瓶正放;碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,二氧化碳可与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水,使澄清的石灰水变浑浊;
(3)①二氧化碳与水反应可生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红;
②碳酸不稳定,受热分解又可生成二氧化碳和水,所以溶液由红色会变为紫色;
(4)在装置B中用石灰石于稀盐酸反应制二氧化碳时,气体中可能的杂质有水蒸气和氯化氢;
①硝酸银溶液能够除去氯化氢气体,浓硫酸能够除去水蒸气,该选项能够达到目的;
②饱和碳酸氢钠溶液能够除去氯化氢气体,浓硫酸能够除去水蒸气,该选项能够达到目的;
③硝酸银溶液能够除去氯化氢气体,无水氯化钙固体能够除去水蒸气,该选项能够达到目的;
④饱和碳酸氢钠溶液能够除去氯化氢气体,氢氧化钠和氧化钙混合物在吸收水蒸气的同时能够吸收二氧化碳,因此该选项不能达到目的.
Ⅱ、(1)硫燃烧实验中水用来吸收生成的二氧化硫,以防污染空气;
(2)测定空气中氧气的含量的实验中,集气瓶内预先装入少量水,目的是使装置迅速降温;
(3)热水能提供热量,且能使水中的白磷与空气隔绝;
(4)在此反应中,水能与二氧化碳反应,是一种反应物,二氧化碳能溶于水,水是溶剂;
故答案为:Ⅰ、(1)酒精灯;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)将集气瓶正放,用向上排空气法收集;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;澄清的石灰水变浑浊;
(3)①红;②紫;碳酸不稳定,受热分解生成二氧化碳,所以溶液由红色变为紫色.
(4)水蒸气和氯化氢;①②③;
Ⅱ、(1)防止生成的高温融化物溅落,引起瓶底炸裂;
(2)迅速降温;
(3)使烧杯内的白磷隔绝氧气;
(4)反应物;溶剂.
点评 掌握实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理、二氧化碳的性质及选择收集装置的原理,常见气体的性质以及氧气含量的测定和燃烧的条件等知识,并能依据题意正确分析解答问题,能较好考查学生应用知识解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 量筒量取水时仰视读数 | |
B. | 食盐中含有泥沙 | |
C. | 将量筒中的水倒入烧杯时有少量溅出 | |
D. | 用玻璃棒搅拌加速食盐的溶解 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氨分子转变为氮分子和氢分子 | B. | 氨分子在不断运动 | ||
C. | 氨分子的体积变大 | D. | 氨分子中原子种类发生变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | m g水受热形成m g水蒸气 | |
B. | 煤燃烧留下的煤灰比原煤的质量少 | |
C. | 10 g食盐溶于70 g水中得到80 g食盐水 | |
D. | 湿衣服晾干后,质量变小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 酒精灯不用时盖上灯帽 | B. | 向燃着的酒精灯里添加酒精 | ||
C. | 用嘴去吹灭酒精灯的火焰 | D. | 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 |
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