精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
6.在一次化学实验中,同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中,观察到以下异常实验现象:
实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
第1~6滴产生蓝色沉淀,但振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液
第7~9滴产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多.振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变成黑色
查阅资料可知:氢氧化铜在室温下稳定,70℃~80℃时分解生成氧化铜;氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成铜酸钠[Na2Cu(OH)4],铜酸钠溶于水,溶液呈亮蓝色.
(1)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(2)同学们推知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应,他们依据的实验现象是蓝色沉淀逐渐变为黑色.
(3)针对实验序号①中的异常现象,同学们进一步实验探究:
实验序号实验操作实验现象实验结论
向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL5%NaOH溶液,充分振荡蓝色固体不消失氢氧化铜能溶解在高于20%的氢氧化钠溶液中形成铜酸钠溶液
向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL10%NaOH溶液,充分振荡蓝色固体不消失
向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL20%NaOH溶液,充分振荡蓝色固体减少
向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL30%NaOH溶液,充分振荡蓝色固体消失,得到亮蓝色溶液
写出上述实验⑥中反应的化学方程式:2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4

分析 硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠;
温度较高时,氢氧化铜分解生成氧化铜和水,氧化铜是黑色固体;
根据变化规律可以判断实验现象及其实验结论,根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式.

解答 解:(1)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀的化学方程式为:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
故填:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(2)第7~9滴时,产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多.振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变成黑色,是因为氢氧化铜分解生成了黑色固体氧化铜,进一步说明反应是放热的.
故填:蓝色沉淀逐渐变为黑色.
(3)向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL20%、30%的氢氧化钠溶液时,沉淀开始溶解,加入10%的氢氧化钠溶液时沉淀不能溶解,因此加入5%的氢氧化钠溶液时沉淀不能溶解,由实验现象可知,氢氧化铜能溶解在高于20%的氢氧化钠溶液中形成铜酸钠溶液,实验过程如下表所示:

实验序号实验操作实验现象实验结论
向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL5%NaOH溶液,充分振荡蓝色固体不消失氢氧化铜能溶解在高于20%的氢氧化钠溶液中形成铜酸钠溶液
向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL10%NaOH溶液,充分振荡蓝色固体不消失
向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL20%NaOH溶液,充分振荡蓝色固体减少
向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL30%NaOH溶液,充分振荡蓝色固体消失,得到亮蓝色溶液
上述实验⑥中,氢氧化钠和氢氧化铜反应生成铜酸钠,反应的化学方程式为:2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
故填:2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.用如图装置电解水,一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述错误的是(  )
A.a试管中收集到的是一种可燃性气体
B.该实验能证明水是由氢和氧组成
C.b试管中收集到的是氧气
D.电解水时生成氢气和氧气,说明水分子中有氢分子和氧分子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示表示了水的电解过程.下列有关分析正确的是(  )
A.图中代表水分子B.水分子中含有两种更小的粒子
C.水分子由氢分子和氧分子构成D.水由氢气和氧气组成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.小明和小吴进行有关质量守恒定律的探究.
(1)小明同学用A图所示装置进行实验,她在锥形瓶底部放了一些澄清石灰水,目的是吸收生成的二氧化碳气体;
(2)小吴同学与小明的实验设计有一些不同,如B图,他将锥形瓶倾斜,使大理石和稀盐酸充分反应,则反应后称量时天平指针指在偏右(填“中间”“偏右”或“偏左”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.中国2010上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”.
(1)主题馆“生态绿墙”建设集中体现了“节能减排”的理念.“生态绿墙”能吸收CO2(填写化学式)气体,进行光合作用,放出氧气,实现自然界中碳氧转化.
(2)世博会的公交车使用了车用尿素溶液加注,这些车辆的氮氧化物(NOx)排放量将比普通的公交车下降80%以上,车用尿素溶液溶质质量分数的指标要求为31.8%~33.3%,实验室中要配制32%的尿素溶液60g,需要要托盘天平称取尿素19.2克,再用50(选填20ml、50ml、100ml)的量筒量取所需的水进行溶解.
(3)世博园区内有许多饮水台,可直接取水饮用.其中的饮用水处理步骤如图所示.

①中活性炭的作用是吸附,③中紫外灯管照射的作用是杀菌消毒.
(4)世博会上有千辆新能源汽车投入运行,其中部分公交车采用二甲醚(C2H6O)作燃料.二甲醚完全燃烧生成二氧化碳和水,写出该反应的化学方程式C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.要鉴别失去标签的稀硫酸和氢氧化钠溶液,小科、小妍各取适量的两种溶液于试管中,分别加入一定量经打磨的铝片,发现两支试管中均有气泡产生.
【提出问题】为什么两支试管中都会出现气泡呢?
【实验探究】请教老师后得知,氢氧化钠溶液也可以与铝发生反应产生气体.小科、小妍讨论后决定再一步验证:再取适量的两种溶液于试管中,分别滴入硫酸铜溶液,当观察到的现象是产生蓝色沉淀,该溶液是氢氧化钠溶液;没有明显现象的是稀硫酸.
【继续探究】铝和氢氧化钠溶液反应产生的气体是什么呢?
他们向老师要了相关的器材和药品进行了实验.
(1)用铝和氢氧化钠溶液制取这种气体,应该选用图甲.(选填“甲”或“乙”)
(2)收集该气体,经检验发现其具有可燃性,已知该气体是一种单质,则该气体为氢气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.探究学习小组在制作“叶脉书签”时,需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸,如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程:

(1)图1中仪器a的名称是烧杯,写出该仪器的另一种用途过滤.
(2)操作B中,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿里,并置于托盘天平左盘进行称量.
(3)操作D中,用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到胶头滴管(填写仪器名称),某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示,若其他操作正确,则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数偏小(填“偏大”“偏小”或“无影响”).
(4)量取:用量筒量取47.0mL水.请在图3中画出47.0mL水的液面位置.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用化学符号表示:
①3个铝离子3Al3+,②液态氢H2,③氮元素N
④2个五氧化二磷分子2P2O5,⑤4个硫酸根离子4SO42-

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.(1)写出相应的化学符号:①两个钠原子2Na;②三个碳酸根离子3CO32-;③氯气Cl2
(2)说出下列符号中“2”的意义:①NO21个二氧化氮分子中含有2个氧原子;②Ca2+一个钙离子带有两个单位的正电荷.

查看答案和解析>>

同步练习册答案