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    工业上用煅烧石灰石（CaCO3）的方法生产生石灰（CaO），同时得到CO2，计算煅烧1000t含杂质10%的石灰石能生产多少氧化钙？
    考点：含杂质物质的化学反应的有关计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：由石灰石的质量、杂质的质量分数，根据石灰石分解的化学方程式可以列式计算出制得氧化钙的质量．
    解答：解：石灰石中碳酸钙的质量为1000t×（1-10%）=900t．
    设煅烧1000t含杂质10%的石灰石能生产氧化钙灰的质量为x．
    CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑
    100        56
    900t        x  
    100
    56
    =
    900t
    x
        x=504t
    答：煅烧1000t含杂质10%的石灰石能生产氧化钙的质量为504t．
    点评：本题难度不大，考查含杂质物质的化学方程式的计算，注意代入方程式计算的必须是纯物质的质量是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，大雾天气导致呼吸病患者增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（　　）
    A、二氧化碳B、一氧化碳
    C、二氧化硫D、可吸入颗粒物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图1的装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是
     
    （填写装置序号），反应的符号表达式为是
     
    ． 
    （3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是
     
    （填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将
     
    ，（填一操作），若看到
     
    现象，则标明氧气已经收集满了．
    （4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是
     
    ．
    若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将
     
    ，再
     
    ，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．
    （5）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法．据此我们推测出认为NO具有的性质是
     
    ．（答出一点即可，但不可回答NO是一种气体）
    （6）将B装置改成I装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降．这一改进的主要目的是
     
    （选填序号）；
    A．使反应随时发生或停止
    B．使破损的小试管得到利用
    C．生成更多的CO2
    （7）加热固体碳酸氢铵能产生CO2，其符号表达式是：
     
    ．他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
     
    ．
    （8）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是
     
    （填序号，下同），收集装置是
     
    ．
    若用图3装置收集乙炔（瓶内预先装满水），乙炔应从
     
    端进入（选填“A”或“B”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的简易装置，根据图填写下列空格．
    （1）管C中产生的是
     
    气，B是
     
    极；
    （2）在实际实验中，通常会发现C、D两管汇集的气体体积比小于1：2，其原因可能是
     
    ；
    （3）该反应的文字表达式为
     
    ，它属于
     
    反应；
    （4）这个实验说明了水是由
     
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲乙两位同学分别按如图所示装置进行了探究活动．请回答相关问题：

    （1）甲同学按图甲所示装置进行实验，一段时间后，观察到的现象是
     
    ．
    （2）乙同学按图乙所示装置进行实验，用胶头滴管将适量浓氨水滴加到棉花上，一段时间后，观察到滤纸条上出现的现象是
     
    ；
    （3）实验后，甲、乙同学经过讨论后得出的一条结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究题：一般情况下呼出的气体中有什么物质？
    问题：用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了．据此，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点：
    A．认为是二氧化碳；   B．认为是氮气；   C．认为是二氧化碳和氮气的混合物．
    为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验．
    实验：
    实验步骤与内容实验现象结论
    （1）取一瓶呼出的气体，倒入足量的石灰水后，立即盖上玻璃片振荡石灰水变浑浊
     
    （2）把步骤（1）中的集气瓶倒立在水槽中，并在水下拿开玻璃片瓶内液面上升至一定高度后便不再改变
     
    （3）把步骤（2）中的集气瓶取出，向瓶内插入一根燃着的木条木条立即熄灭
     
    （1）能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气：
     
    ；综上所述，你得出的结论是：呼出气体中一定含有
     
    ．
    （2）已知二氧化碳易溶于水．由此可知，氮气具有
     
    的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分类学习方法是化学学习的一个有效途径．我们目前学过的化学反应类型有化合反应、分解反应等，请你写出它们的概念，并各举一个列子（写文字反应式）．
    （1）化合反应：
     
    ；举例：
     
    ；
    （2）分解反应：
     
    ；举例：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）图示中仪器①的名称是
     
    ；仪器②的名称是
     
    ，作用是
     

    （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，文字表达式为
     
    ，课选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是
     
    ；实验室若用B作发生装置制氧气，则选择的药品为
     
    ．
    （3）实验室收集氧气可用E装置，在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，应先
     
    ，再
     
    ，收集好的气体应
     
    放在桌上．实验室收集氧气还可用
     
    （填编号）装置，验证氧气已收集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出文字表达式
    （1）红磷跟氧气反应
     

    （2）碳酸受热分解
     

    （3）镁条燃烧
     

    （4）二氧化碳通入澄清石灰水
     

    其中属于分解反应的是
     
    ，属于化合反应的是
     
    （用序号填写）

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