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人体所必需的“钙、铁、锌、硒”仅从食物中摄取不足时,可通过食品添加剂和保健药剂来予以补充,这里的“钙、铁、锌、硒”是指(  )
A、原子B、分子C、元素D、离子
考点:元素的概念
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、铁、锌、硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.
解答:解:食品添加剂和保健药剂中的“钙、铁、锌、硒”铁不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“钙、铁、锌、硒”是强调存在的元素,与具体形态无关.
故选C.
点评:本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用量筒量取液体时,将量筒放平倒入液体,第一次俯视凹液面最低处,读数为36mL;倒出部分液体后,又仰视凹液面最低处,读数为26mL,该学生实际倒出的液体体积为(  )
A、10 mL
B、>10 mL
C、<10mL
D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学变化与物理变化的根本区别是(  )
A、化学变化速率快、物理变化速率慢
B、化学变化一定有新物质生成,而物理变化的过程没有新物质生成
C、化学变化的过程常伴随能量变化,物理变化的过程没有能量变化
D、化学变化需要加热才能发生,而物理变化则不然

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是学习了化学第二单元课题3后,进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究,请回忆并回答下列探究内容:
(1)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 
,化学反应的文字表达式
 

(2)制取操作过程中,用排水法收集完成后,是先
 
,然后再
 

(3)做氧气的性质探究时,用了如图所示的操作流程.请回答下列问题:

①取用木炭的仪器叫
 

②把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是
 

③木炭在氧气中燃烧的现像
 
,待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中常见的下列变化没有氧气参加的是(  )
A、金属器皿锈蚀
B、动植物的新陈代谢
C、食物腐烂
D、电灯发光

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法能用质量守恒定律解释的是(  )
A、1mg水受热形成1mg水蒸气
B、煤燃烧后留下的煤炭比燃烧前煤的质量小
C、10g食盐溶于70g水中得到80g食盐水
D、湿衣服晾干后质量减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究氧气的性质,我们知道①木炭 ②硫 ③磷 ④铁等物质都能在纯氧中燃烧.
(1)请你写出上述四个反应的化学符号表达式:
 
;       ②
 

 
;       ④
 

其中铁在氧气中燃烧的主要现象为
 

(2)从不同角度来分,上述反应都有许多相似之处.请在横线处填写完整:
①示例:从物质类别分析,上述反应的反应物和生成物每一种都是纯净物.
②从化学反应的能量变化分析,都会
 
热量(填“放出或吸收”).
③从化学反应的基本类型分析,都属于
 
反应.(填化合反应或分解反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国南方所饮用的水常是河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂物.可用次氯酸(HCIO)杀死细菌,将漂白粉[主要成分是Ca(CIO)2]溶于水可生成氯化钙(CaCI2)和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水
(1)可除去不溶的杂质的主要步骤是
 

(2)能够消毒杀菌的步骤为
 

(3)A步中加明矾的作用是
 

(4)该农户得到的净水是纯净物,还是混合物?
 
  其原因是
 

(5)将该净水转化为纯水的方法是将净水进行
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于燃烧现象的描述中正确的是(  )
A、木炭在空气中燃烧后,生成有刺激性气味的气体
B、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、红磷在空气中燃烧,产生大量白雾

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