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    如图为某粒子的结构示意图，下列说法中错误的是
     

    A．该元素原子的原子核外有2个电子层    B．该元素是一种金属元素   
    C．该粒子是阳离子    D．
     
    ．
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据粒子的结构示意图的各部分的意义分析．原子中圆圈内的数字表示质子的个数，由质子数判断元素的种类；圆圈外的弧线表示电子层，电子层上的数字为该电子层上的电子数．根据核内质子数与核外电子数之间的关系判断该微粒是原子还是离子，根据最外层上的电子数的特点分析是否达到稳定结构．
    解答：解：A、由该粒子的结构示意图可知，该元素原子的原子核外有3个电子层，故A错误；
    B、由该粒子的结构示意图可知，核内质子数是13、属于铝元素，是金属元素．故B正确；
    C、由该粒子的结构示意图可知，质子数=13＞核外电子数=10，为阳离子，故C正确；
    D、该粒子表示原子．
    故答案：A；D、该粒子表示原子．
    点评：本题考查学生对粒子的结构示意图的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示．关于此反应下列认识不正确的是（　　）
    物质甲乙丙丁
    反应前质量/g120152
    反应后质量/gm2908
    A、m的值为1
    B、甲一定是该反应的催化剂
    C、该反应是分解反应
    D、反应中乙、丁的质量比为9：6

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A，B两种溶质在水中溶解度曲线如图所示，下列有关描述中不正确的是（　　）
    A、在温度t2时，A和B配成饱和溶液时溶液的质量分数相同
    B、将A的溶液从t2降温到t1时，会析出A溶质晶体
    C、当A中混有少量B时，可以配成A较高温下的浓溶液，再进行降温结晶而除去B
    D、当B中混有少量A时，可以配成B较高温度下的浓溶液再进行蒸发结晶，趁热过滤而除去A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    李明同学设计了两种以铁、氧化铜、稀硫酸为原料制取金属铜的方法．（已知：H2+CuO═Cu+H2O）
    （1）第一种方法的实验过程中有蓝色溶液产生，你认为李明同学应选用下述装置中的（填装置的序号
     
    ．

    （2）第一种方法的实验过程中，为了缩短反应的时间，必需加快化学反应速率．你认为李明同学采取加快反应速率的措施是：
     
    ．
    （3）写出第一种方法中有关的反应化学方程式
     
    ．
    （4）用这两种方法制得铜中都可能含有杂质．则第二种方法制得的铜中，可能含有的杂质是：
     
    ．
    （5）若用这两种方法制取铜的质量相等，下列叙述符合实际实验结果的是
     
    ．
    A、消耗氧化铜的质量相等         B、消耗铁的质量相等
    C、消耗硫酸的质量相等           D、生成硫酸亚铁的质量不相等
    （6）取用第二种方法制得的铜样品（含杂质）10g，放入50g的稀硫酸中二者恰好完全反应，然后过滤、洗涤、干燥，发现铜样品的质量为8.4g．求稀硫酸中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校研究小组为测定空气的成分，按如图装置进行了实验
    （1）试管内加稍过量铜粉的目的是
     
    ；所发生反应的符号表达式为
     
    ，基本反应类型为
     
    ．
    （2）具支试管的容积为45毫升，注射器内留有15毫升空气，待反应停止且试管冷却后，观察注射器活塞停在
     
    刻度处，“待反应停止且试管冷却后，再观察”的理由是
     

    （3）此实验说明注射器中有
     
    ，大约占空气体积的
     
    ，剩余气体主要是
     
    ，约占空气体积的
     
    ．
    （4）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
    1
    5
    ，这可能是由哪几种原因引起的？
     

    （5）若用其他物质代替铜粉来测定空气中氧气的含量，所选择的物质应满足哪些条件？
     
    ．
    （6）由铜在“测定空气中氧气含量”实验里所起的作用，可以总结出测定空气中氧气含量的原理是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室需要质量分数为10%的NaCl溶液，配制质量分数为5%的氯化钠溶液．
    （1）计算：将50g质量分数为10%NaCl溶液稀释为质量分数为5%的溶液，需加水
     
    g；
    （2）量取：若用量筒量取50ml质量分数为10%的氯化钠溶液（质量约为50克）时俯视读数，会使所配溶液溶质质量分数
     
    ；
    （3）混匀：将量取的氯化钠溶液和水倒入烧杯中搅拌；
    （4）装瓶并贴标签，请补充填写如图的标签
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “水是生命之源”请回答下列与水有关的问题：
    （1）蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释
     

    （2）电解水一定量的水，当正极产生5mL气体时，负极产生的气体体积是
     
    mL
    （3）常用于鉴别硬水与软水的物质是
     

    （4）把117g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液稀释成溶质的质量分数为0.9%的生理盐水，需要加水的质量
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了检验某不纯的碳酸钙样品中碳酸钙的质量分数，取用12.5g样品与足量的稀盐酸反应（杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水），充分反应后生成二氧化碳4.4g，求样品中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业制取的粗盐（NaCl）中常混有MgCl2、CaCl2，欲分离提纯加以利用，实验过程如图：

    （1）将粗盐溶于水，加入过量氢氧化钠将氯化镁转化为沉淀后过滤，再向滤出的沉淀中加入适量的
     
    ，得到氯化镁，使氯化镁得以分离再利用；
    （2）在滤液b中加入适量盐酸的目的是
     
    ，如果滴加的稀盐酸过量，对最后得到的精盐的成分
     
    影响（选填“有”或“没有”）

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