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用“化学式关系式”表示下列化学反应:
例如:磷在氧气中燃烧可表示为:P+O2
点燃
P2O5
(磷) (氧气)   (五氧化二磷)
(1)木炭在氧气中燃烧;
(2)电解水生成氢气和氧气
(3)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水
(4)实验室用双氧水制取氧气
(5)铜跟空气中的氧气在加热条件下反应生成氧化铜(CuO)
(1)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,故答案为:(1)C+O2
点燃
CO2
(碳)(氧气)(二氧化碳).
(2)电解水生成氢气和氧气,条件为通电,故答案为:H2O
通电
H2+O2
(水)(氢气)(氧气).
(3)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水,条件为点燃,故选CH4+O2
点燃
CO2+H2O
(甲烷)(氧气)(二氧化碳)(水).
(4)双氧水制取氧气时,要用二氧化锰作催化剂,故答案为:H2O2
催化剂
H2O+O2
(双氧水)(水)(氧气).
(5)铜跟氧气在加热条件下反应生成氧化铜,答案为:Cu+O2
加热
CuO
(铜)(氧气)(氧化铜).
故答案为:(1)C+O2
点燃
CO2
(碳)(氧气)(二氧化碳)
(2)H2O
通电
H2+O2
(水)(氢气)(氧气)
(3)CH4+O2
点燃
CO2+H2O
(甲烷)(氧气)(二氧化碳)(水)
(4)H2O2
催化剂
H2O+O2
(双氧水)(水)(氧气)
(5)Cu+O2
加热
CuO
(铜)(氧气)(氧化铜)
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用“化学式关系式”表示下列化学反应:
例如:磷在氧气中燃烧可表示为:P+O2
点燃
P2O5
(磷) (氧气)   (五氧化二磷)
(1)木炭在氧气中燃烧;
(2)电解水生成氢气和氧气
(3)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水
(4)实验室用双氧水制取氧气
(5)铜跟空气中的氧气在加热条件下反应生成氧化铜(CuO)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组通过课内和课外学习了有关氧气的知识:
(1)工业上主要用分离液态空气的方法制氧气,所利用的原理是
氮气和氧气的沸点不同
氮气和氧气的沸点不同

也可对水进行通电得到氧气,该反应用化学式可以表示为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

这两种方法相比较而言
者(填”前”或”后”)耗能较多,前者的变化是
物理
物理
变化(填”物理”或”化学”).
(2)实验室中可以用氯酸钾或双氧水制取氧气.用化学式表示这两个反应
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)兴趣小组的同学为了研究氧气的化学性质,现在准备用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,并完成铁丝燃烧的实验,

a.他们所选的制取氧气的发生装置为(填序号,下同)
A
A

b.若要使收集到的氧气比较纯净(不含氮气),最好选用
C
C

c.正确的实验步骤为(填序号)
⑤⑦⑥④③②①
⑤⑦⑥④③②①

①熄灭酒精灯 ②从水槽中取出导管 ③用排水法收集气体 ④点燃酒精灯
⑤从下至上,从左至右连接仪器  ⑥装药品  ⑦检查装置的气密性
d.通过实验他们发现铁丝在纯氧中能够燃烧,用化学方程式表示该反应:
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
现象是:
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体

实验结束后,他们发现集气瓶底部被炸裂而出现了一道裂痕,请你帮助他们分析原因:
集气瓶的底部没有放少量水或细沙
集气瓶的底部没有放少量水或细沙

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

用“化学式关系式”表示下列化学反应:
例如:磷在氧气中燃烧可表示为:P+O2数学公式P2O5
(磷) (氧气)  (五氧化二磷)
(1)木炭在氧气中燃烧;
(2)电解水生成氢气和氧气
(3)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水
(4)实验室用双氧水制取氧气
(5)铜跟空气中的氧气在加热条件下反应生成氧化铜(CuO)

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科目:初中化学 来源:2008-2009学年山东省聊城市临清市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

用“化学式关系式”表示下列化学反应:
例如:磷在氧气中燃烧可表示为:P+O2P2O5
(磷) (氧气)   (五氧化二磷)
(1)木炭在氧气中燃烧;
(2)电解水生成氢气和氧气
(3)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水
(4)实验室用双氧水制取氧气
(5)铜跟空气中的氧气在加热条件下反应生成氧化铜(CuO)

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